Federico Santa María Technical University

Prompt: Describe las características de la Sede Concepción en la Campus y sedes de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

Ubicada en la comuna de Hualpén, la sede "Rey Balduino de Bélgica" fue fundada en 1971 gracias a los aportes del Rey de Bélgica, de empresas locales y del Arzobispado de Concepción. En ella se dictan actualmente las siguientes carreras:Ingenierías:Prevención de Riesgos Laborales y Ambientales, licenciatura en ingeniería.Mecánica de Procesos y Mantenimiento Industrial.Continuidad de Estudios:Ingeniería de Ejecución en Gestión Industrial.Ingeniería de Ejecución en Mantenimiento Industrial.Ingeniería de Ejecución en Control e Instrumentación Industrial.Ingeniería en Construcción licenciado en IngenieríaIngeniería de Ejecución en SoftwareIngeniería de Ejecución en Química, Mención ControlTécnico Universitario en:Administración de EmpresasAutomatización y Control.Construcción.Control del Medio Ambiente.Dibujante Proyectista.Electricidad.Electrónica.Informática.Mecánica Automotriz.Mecánica Industrial.Prevención de Riesgos.Química mención Química Industrial.Robótica y Mecatrónica.Telecomunicaciones y Redes.

Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile

Archivo:Valparaíso (Chile), Universidad Técnica Santamaria, 1949.JPG

Casa Central de la Universidad Técnica Federico Santa María

Arquidiócesis de la Santísima Concepción

Agrupación de Universidades Regionales de Chile

Clasificación académica de universidades

Categoría:Universidades fundadas en el siglo XX

V Congreso Internacional de la Lengua Española

Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas

Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


Federico Santa María Technical University

Prompt: Concéntrate en Universidad_Técnica_Federico_Santa_María y explora la Símbolos.

En 1931, año de la inauguración de la Escuela de Artes y Oficios y Colegio de Ingenieros "José Miguel Carrera", el Consejo Directivo[20] creyó necesario darle ciertos "atributos externos que acentúen entre los alumnos y aún en el personal docente, el espíritu de cuerpo, en influyan en darle a los establecimientos carácter propio y alma colectiva" [21]Indudablemente que era necesario contar con elementos distintivos que definieran a los planteles educacionales que se crearían, dado lo inédito de la experiencia al iniciarse: inspirado en los propósitos testamentarios de Federico Santa María en torno a crear centros de enseñanza técnica distintos a los tradicionales. Por otra parte, casi la totalidad del cuerpo docente era extranjero, formado básicamente por 19 profesores y el rector, todos de nacionalidad alemana. Con estas condiciones se imponía la adopción de distintivos.Recurriendo a los mismos medios adoptados en otras instituciones educacionales extranjeras, especialmente en Inglaterra, Estados Unidos y Alemania, dicho Consejo acordó darle estandarte, escudo de armas, lema, uniforme e himno propios.[22] En la actualidad los símbolos de representación de la Universidad están indicados por el Manual Institucional de Identidad Visual Corporativa.

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


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Prompt: Explora la Símbolos de esta obra de arte, Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

En 1931, año de la inauguración de la Escuela de Artes y Oficios y Colegio de Ingenieros "José Miguel Carrera", el Consejo Directivo[20] creyó necesario darle ciertos "atributos externos que acentúen entre los alumnos y aún en el personal docente, el espíritu de cuerpo, en influyan en darle a los establecimientos carácter propio y alma colectiva" [21]Indudablemente que era necesario contar con elementos distintivos que definieran a los planteles educacionales que se crearían, dado lo inédito de la experiencia al iniciarse: inspirado en los propósitos testamentarios de Federico Santa María en torno a crear centros de enseñanza técnica distintos a los tradicionales. Por otra parte, casi la totalidad del cuerpo docente era extranjero, formado básicamente por 19 profesores y el rector, todos de nacionalidad alemana. Con estas condiciones se imponía la adopción de distintivos.Recurriendo a los mismos medios adoptados en otras instituciones educacionales extranjeras, especialmente en Inglaterra, Estados Unidos y Alemania, dicho Consejo acordó darle estandarte, escudo de armas, lema, uniforme e himno propios.[22] En la actualidad los símbolos de representación de la Universidad están indicados por el Manual Institucional de Identidad Visual Corporativa.

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Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_Técnica_Federico_Santa_María su Símbolos?

En 1931, año de la inauguración de la Escuela de Artes y Oficios y Colegio de Ingenieros "José Miguel Carrera", el Consejo Directivo[20] creyó necesario darle ciertos "atributos externos que acentúen entre los alumnos y aún en el personal docente, el espíritu de cuerpo, en influyan en darle a los establecimientos carácter propio y alma colectiva" [21]Indudablemente que era necesario contar con elementos distintivos que definieran a los planteles educacionales que se crearían, dado lo inédito de la experiencia al iniciarse: inspirado en los propósitos testamentarios de Federico Santa María en torno a crear centros de enseñanza técnica distintos a los tradicionales. Por otra parte, casi la totalidad del cuerpo docente era extranjero, formado básicamente por 19 profesores y el rector, todos de nacionalidad alemana. Con estas condiciones se imponía la adopción de distintivos.Recurriendo a los mismos medios adoptados en otras instituciones educacionales extranjeras, especialmente en Inglaterra, Estados Unidos y Alemania, dicho Consejo acordó darle estandarte, escudo de armas, lema, uniforme e himno propios.[22] En la actualidad los símbolos de representación de la Universidad están indicados por el Manual Institucional de Identidad Visual Corporativa.

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Prompt: En Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, ¿Cómo se discute la Símbolos?

En 1931, año de la inauguración de la Escuela de Artes y Oficios y Colegio de Ingenieros "José Miguel Carrera", el Consejo Directivo[20] creyó necesario darle ciertos "atributos externos que acentúen entre los alumnos y aún en el personal docente, el espíritu de cuerpo, en influyan en darle a los establecimientos carácter propio y alma colectiva" [21]Indudablemente que era necesario contar con elementos distintivos que definieran a los planteles educacionales que se crearían, dado lo inédito de la experiencia al iniciarse: inspirado en los propósitos testamentarios de Federico Santa María en torno a crear centros de enseñanza técnica distintos a los tradicionales. Por otra parte, casi la totalidad del cuerpo docente era extranjero, formado básicamente por 19 profesores y el rector, todos de nacionalidad alemana. Con estas condiciones se imponía la adopción de distintivos.Recurriendo a los mismos medios adoptados en otras instituciones educacionales extranjeras, especialmente en Inglaterra, Estados Unidos y Alemania, dicho Consejo acordó darle estandarte, escudo de armas, lema, uniforme e himno propios.[22] En la actualidad los símbolos de representación de la Universidad están indicados por el Manual Institucional de Identidad Visual Corporativa.

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Prompt: En el contexto de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, explora la Estandarte y Símbolos.

En la memoria del consejo directivo correspondiente al año 1931, referente a la creación del estandarte, se lee lo siguiente:[cita requerida]"..como la Escuela de Artes y Oficios lleva, por disposición testamentaruia del fundador el nombre de José Miguel Carrera, creyó el Consejo que los colores para el estandarte debían ser los de la bandera de la Patria Vieja, creada por aquel..". Los colores del estandarte de la Universidad quesdaron finalmente como rojo, amarillo y azul, los colores del escudo de la familia Carrera.

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Prompt: Explora la Estandarte sobre la Símbolos de esta obra de arte, Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

En la memoria del consejo directivo correspondiente al año 1931, referente a la creación del estandarte, se lee lo siguiente:[cita requerida]"..como la Escuela de Artes y Oficios lleva, por disposición testamentaruia del fundador el nombre de José Miguel Carrera, creyó el Consejo que los colores para el estandarte debían ser los de la bandera de la Patria Vieja, creada por aquel..". Los colores del estandarte de la Universidad quesdaron finalmente como rojo, amarillo y azul, los colores del escudo de la familia Carrera.

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


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Prompt: En Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, ¿Cómo se aclara la Estandarte de la Símbolos?

En la memoria del consejo directivo correspondiente al año 1931, referente a la creación del estandarte, se lee lo siguiente:[cita requerida]"..como la Escuela de Artes y Oficios lleva, por disposición testamentaruia del fundador el nombre de José Miguel Carrera, creyó el Consejo que los colores para el estandarte debían ser los de la bandera de la Patria Vieja, creada por aquel..". Los colores del estandarte de la Universidad quesdaron finalmente como rojo, amarillo y azul, los colores del escudo de la familia Carrera.

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Categoría:Universidades fundadas en el siglo XX

V Congreso Internacional de la Lengua Española

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


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Prompt: Describe las características de la Estandarte en la Símbolos de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

En la memoria del consejo directivo correspondiente al año 1931, referente a la creación del estandarte, se lee lo siguiente:[cita requerida]"..como la Escuela de Artes y Oficios lleva, por disposición testamentaruia del fundador el nombre de José Miguel Carrera, creyó el Consejo que los colores para el estandarte debían ser los de la bandera de la Patria Vieja, creada por aquel..". Los colores del estandarte de la Universidad quesdaron finalmente como rojo, amarillo y azul, los colores del escudo de la familia Carrera.

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Prompt: En el contexto de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, explora la Himno y Símbolos.

El Himno de la Universidad Técnica Federico Santa María, creado en el año 1931, es uno de los himnos universitarios más antiguos del país. En la reunión del Consejo Directivo del 20 de febrero de 1931, se acordó llamar a concurso para la selección de la letra del himno de la Escuela de Artes y Oficios y del Colegio de Ingenieros y, en su oportunidad, encargar al profesor y compositor Humberto Allende la composición de la música. Se fijaron las condiciones para el llamado a concurso en al reunión siguiente, del 13 de marzo del mismo año. En síntesis, dichas condiciones eran: a) Conceder dos premios, uno de mil pesos y otro de trescientos; b) solicitar a los poetas de Valparaíso, los señores Elizalde, Bardina y Muñoz Mena fijar las bases del concurso, centrado en el tema de las Ciencias y las Artes; c) resolver sobre las obras que se presentaran con un jurado integrado por el presidente de la Fundación, Agustín Edwards Mac-Clure y los consejeros Emiliano Figueroa Larraín y Armando Quezada Acahrán y, por último, d) publicar el llamado a concurso por medio de la prensa de Valparaíso, Santiago y Concepción.[22]Hasta la fecha de cierre del concurso, 10 de mayo de 1931, se había recibido la composición literaria de cuarenta y seis himnos. La resolución del jurado favoreció para el primer premio la composición firmada "Excelsior" correspondiente a Alejandro Galaz, de Valparaíso, y el segundo lugar a la composición firmada "Tupac Yupanqui", del autor Alejandro Escobar Carvallo, de Traiguén.En una siguiente reunión del Consejo Directivo, se consideró la proposición del señor Agustín Edwards de encomendar al profesor y músico chileno Próspero Bisquert la composición de la música para el himno, remunerandolo con la cantidad de dos mil quinientos pesos, modificando de esta forma el acuerdo original de encargar la composición al músico Humberto Allende. Tanto el autor de la letra como de la música cedieron sus derechos de autoría a la Fundación Santa María.[23]

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


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Prompt: Explora la Himno sobre la Símbolos de esta obra de arte, Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

El Himno de la Universidad Técnica Federico Santa María, creado en el año 1931, es uno de los himnos universitarios más antiguos del país. En la reunión del Consejo Directivo del 20 de febrero de 1931, se acordó llamar a concurso para la selección de la letra del himno de la Escuela de Artes y Oficios y del Colegio de Ingenieros y, en su oportunidad, encargar al profesor y compositor Humberto Allende la composición de la música. Se fijaron las condiciones para el llamado a concurso en al reunión siguiente, del 13 de marzo del mismo año. En síntesis, dichas condiciones eran: a) Conceder dos premios, uno de mil pesos y otro de trescientos; b) solicitar a los poetas de Valparaíso, los señores Elizalde, Bardina y Muñoz Mena fijar las bases del concurso, centrado en el tema de las Ciencias y las Artes; c) resolver sobre las obras que se presentaran con un jurado integrado por el presidente de la Fundación, Agustín Edwards Mac-Clure y los consejeros Emiliano Figueroa Larraín y Armando Quezada Acahrán y, por último, d) publicar el llamado a concurso por medio de la prensa de Valparaíso, Santiago y Concepción.[22]Hasta la fecha de cierre del concurso, 10 de mayo de 1931, se había recibido la composición literaria de cuarenta y seis himnos. La resolución del jurado favoreció para el primer premio la composición firmada "Excelsior" correspondiente a Alejandro Galaz, de Valparaíso, y el segundo lugar a la composición firmada "Tupac Yupanqui", del autor Alejandro Escobar Carvallo, de Traiguén.En una siguiente reunión del Consejo Directivo, se consideró la proposición del señor Agustín Edwards de encomendar al profesor y músico chileno Próspero Bisquert la composición de la música para el himno, remunerandolo con la cantidad de dos mil quinientos pesos, modificando de esta forma el acuerdo original de encargar la composición al músico Humberto Allende. Tanto el autor de la letra como de la música cedieron sus derechos de autoría a la Fundación Santa María.[23]

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Prompt: En Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, ¿Cómo se aclara la Himno de la Símbolos?

El Himno de la Universidad Técnica Federico Santa María, creado en el año 1931, es uno de los himnos universitarios más antiguos del país. En la reunión del Consejo Directivo del 20 de febrero de 1931, se acordó llamar a concurso para la selección de la letra del himno de la Escuela de Artes y Oficios y del Colegio de Ingenieros y, en su oportunidad, encargar al profesor y compositor Humberto Allende la composición de la música. Se fijaron las condiciones para el llamado a concurso en al reunión siguiente, del 13 de marzo del mismo año. En síntesis, dichas condiciones eran: a) Conceder dos premios, uno de mil pesos y otro de trescientos; b) solicitar a los poetas de Valparaíso, los señores Elizalde, Bardina y Muñoz Mena fijar las bases del concurso, centrado en el tema de las Ciencias y las Artes; c) resolver sobre las obras que se presentaran con un jurado integrado por el presidente de la Fundación, Agustín Edwards Mac-Clure y los consejeros Emiliano Figueroa Larraín y Armando Quezada Acahrán y, por último, d) publicar el llamado a concurso por medio de la prensa de Valparaíso, Santiago y Concepción.[22]Hasta la fecha de cierre del concurso, 10 de mayo de 1931, se había recibido la composición literaria de cuarenta y seis himnos. La resolución del jurado favoreció para el primer premio la composición firmada "Excelsior" correspondiente a Alejandro Galaz, de Valparaíso, y el segundo lugar a la composición firmada "Tupac Yupanqui", del autor Alejandro Escobar Carvallo, de Traiguén.En una siguiente reunión del Consejo Directivo, se consideró la proposición del señor Agustín Edwards de encomendar al profesor y músico chileno Próspero Bisquert la composición de la música para el himno, remunerandolo con la cantidad de dos mil quinientos pesos, modificando de esta forma el acuerdo original de encargar la composición al músico Humberto Allende. Tanto el autor de la letra como de la música cedieron sus derechos de autoría a la Fundación Santa María.[23]

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Prompt: Describe las características de la Himno en la Símbolos de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

El Himno de la Universidad Técnica Federico Santa María, creado en el año 1931, es uno de los himnos universitarios más antiguos del país. En la reunión del Consejo Directivo del 20 de febrero de 1931, se acordó llamar a concurso para la selección de la letra del himno de la Escuela de Artes y Oficios y del Colegio de Ingenieros y, en su oportunidad, encargar al profesor y compositor Humberto Allende la composición de la música. Se fijaron las condiciones para el llamado a concurso en al reunión siguiente, del 13 de marzo del mismo año. En síntesis, dichas condiciones eran: a) Conceder dos premios, uno de mil pesos y otro de trescientos; b) solicitar a los poetas de Valparaíso, los señores Elizalde, Bardina y Muñoz Mena fijar las bases del concurso, centrado en el tema de las Ciencias y las Artes; c) resolver sobre las obras que se presentaran con un jurado integrado por el presidente de la Fundación, Agustín Edwards Mac-Clure y los consejeros Emiliano Figueroa Larraín y Armando Quezada Acahrán y, por último, d) publicar el llamado a concurso por medio de la prensa de Valparaíso, Santiago y Concepción.[22]Hasta la fecha de cierre del concurso, 10 de mayo de 1931, se había recibido la composición literaria de cuarenta y seis himnos. La resolución del jurado favoreció para el primer premio la composición firmada "Excelsior" correspondiente a Alejandro Galaz, de Valparaíso, y el segundo lugar a la composición firmada "Tupac Yupanqui", del autor Alejandro Escobar Carvallo, de Traiguén.En una siguiente reunión del Consejo Directivo, se consideró la proposición del señor Agustín Edwards de encomendar al profesor y músico chileno Próspero Bisquert la composición de la música para el himno, remunerandolo con la cantidad de dos mil quinientos pesos, modificando de esta forma el acuerdo original de encargar la composición al músico Humberto Allende. Tanto el autor de la letra como de la música cedieron sus derechos de autoría a la Fundación Santa María.[23]

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Prompt: En el contexto de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, explora la Lema y Símbolos.

Otro de los elementos distintivos de la Universidad es el lema latino "Ex Umbra in Solem", cuya traducción es "de la sombra a la luz". Dado el carácter de renovación educacional y los cambios que con él se abrigaba desarrollar, el Consejo Directivo de la Fundación Santa María lo estimó como apropiado para los establecimientos que se crearan, agregándolo en forma de divisa al escudo (la que también está sujeta a prescripciones heráldicas).

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Prompt: Explora la Lema sobre la Símbolos de esta obra de arte, Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

Otro de los elementos distintivos de la Universidad es el lema latino "Ex Umbra in Solem", cuya traducción es "de la sombra a la luz". Dado el carácter de renovación educacional y los cambios que con él se abrigaba desarrollar, el Consejo Directivo de la Fundación Santa María lo estimó como apropiado para los establecimientos que se crearan, agregándolo en forma de divisa al escudo (la que también está sujeta a prescripciones heráldicas).

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Categoría:Universidades fundadas en el siglo XX

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Prompt: En Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, ¿Cómo se aclara la Lema de la Símbolos?

Otro de los elementos distintivos de la Universidad es el lema latino "Ex Umbra in Solem", cuya traducción es "de la sombra a la luz". Dado el carácter de renovación educacional y los cambios que con él se abrigaba desarrollar, el Consejo Directivo de la Fundación Santa María lo estimó como apropiado para los establecimientos que se crearan, agregándolo en forma de divisa al escudo (la que también está sujeta a prescripciones heráldicas).

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Categoría:Universidades fundadas en el siglo XX

V Congreso Internacional de la Lengua Española

Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas

Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


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Prompt: Describe las características de la Lema en la Símbolos de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

Otro de los elementos distintivos de la Universidad es el lema latino "Ex Umbra in Solem", cuya traducción es "de la sombra a la luz". Dado el carácter de renovación educacional y los cambios que con él se abrigaba desarrollar, el Consejo Directivo de la Fundación Santa María lo estimó como apropiado para los establecimientos que se crearan, agregándolo en forma de divisa al escudo (la que también está sujeta a prescripciones heráldicas).

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Prompt: En el contexto de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, explora la Uniforme y Símbolos.

A partir de 1931, también se adoptó para el alumnado un uniforme, escogiéndose un ajuar completo para cada alumno. El Presidente del Consejo Directivo, don Agustín Edwards Mc Clure, escogió personalmente los modelos fijando el vestuario y el número de piezas que corresponderían a cada alumno, para lo cual buscó la cooperación del departamento que se ocupaba de esta materia en el Army and Navy Stores de Londres, que tenían en este rubro una larga experiencia y reputación bien establecida. Dicho uniforme se componía, básicamente, de dos tenidas grises (chaqueta y pantalón) con las que los alumnos concurrían a clases y usaban durante su tiempo libre; buzo para el taller y una tenida para ceremonias, compuesta de chaqueta azul con la insignia de la Universidad en su bolsillo superior, pantalón gris, corbata con los colores del estandarte y un gorro o bicoca que también llevaba el escudo institucional.[22]El uniforme ya no es obligatorio.

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Prompt: Explora la Uniforme sobre la Símbolos de esta obra de arte, Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

A partir de 1931, también se adoptó para el alumnado un uniforme, escogiéndose un ajuar completo para cada alumno. El Presidente del Consejo Directivo, don Agustín Edwards Mc Clure, escogió personalmente los modelos fijando el vestuario y el número de piezas que corresponderían a cada alumno, para lo cual buscó la cooperación del departamento que se ocupaba de esta materia en el Army and Navy Stores de Londres, que tenían en este rubro una larga experiencia y reputación bien establecida. Dicho uniforme se componía, básicamente, de dos tenidas grises (chaqueta y pantalón) con las que los alumnos concurrían a clases y usaban durante su tiempo libre; buzo para el taller y una tenida para ceremonias, compuesta de chaqueta azul con la insignia de la Universidad en su bolsillo superior, pantalón gris, corbata con los colores del estandarte y un gorro o bicoca que también llevaba el escudo institucional.[22]El uniforme ya no es obligatorio.

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Prompt: En Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, ¿Cómo se aclara la Uniforme de la Símbolos?

A partir de 1931, también se adoptó para el alumnado un uniforme, escogiéndose un ajuar completo para cada alumno. El Presidente del Consejo Directivo, don Agustín Edwards Mc Clure, escogió personalmente los modelos fijando el vestuario y el número de piezas que corresponderían a cada alumno, para lo cual buscó la cooperación del departamento que se ocupaba de esta materia en el Army and Navy Stores de Londres, que tenían en este rubro una larga experiencia y reputación bien establecida. Dicho uniforme se componía, básicamente, de dos tenidas grises (chaqueta y pantalón) con las que los alumnos concurrían a clases y usaban durante su tiempo libre; buzo para el taller y una tenida para ceremonias, compuesta de chaqueta azul con la insignia de la Universidad en su bolsillo superior, pantalón gris, corbata con los colores del estandarte y un gorro o bicoca que también llevaba el escudo institucional.[22]El uniforme ya no es obligatorio.

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Prompt: Describe las características de la Uniforme en la Símbolos de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

A partir de 1931, también se adoptó para el alumnado un uniforme, escogiéndose un ajuar completo para cada alumno. El Presidente del Consejo Directivo, don Agustín Edwards Mc Clure, escogió personalmente los modelos fijando el vestuario y el número de piezas que corresponderían a cada alumno, para lo cual buscó la cooperación del departamento que se ocupaba de esta materia en el Army and Navy Stores de Londres, que tenían en este rubro una larga experiencia y reputación bien establecida. Dicho uniforme se componía, básicamente, de dos tenidas grises (chaqueta y pantalón) con las que los alumnos concurrían a clases y usaban durante su tiempo libre; buzo para el taller y una tenida para ceremonias, compuesta de chaqueta azul con la insignia de la Universidad en su bolsillo superior, pantalón gris, corbata con los colores del estandarte y un gorro o bicoca que también llevaba el escudo institucional.[22]El uniforme ya no es obligatorio.

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Categoría:Universidades fundadas en el siglo XX

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Prompt: En el contexto de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, explora la Escudo y Símbolos.

El Escudo se encuentra constituido por los de las familias Santa María y Carrera, ambos unidos por el vértice, como expresión simbólica del origen de Don Federico Santa María.

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Prompt: Explora la Escudo sobre la Símbolos de esta obra de arte, Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

El Escudo se encuentra constituido por los de las familias Santa María y Carrera, ambos unidos por el vértice, como expresión simbólica del origen de Don Federico Santa María.

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Archivo:Valparaíso (Chile), Universidad Técnica Santamaria, 1949.JPG

Casa Central de la Universidad Técnica Federico Santa María

Arquidiócesis de la Santísima Concepción

Agrupación de Universidades Regionales de Chile

Clasificación académica de universidades

Categoría:Universidades fundadas en el siglo XX

V Congreso Internacional de la Lengua Española

Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas

Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


Federico Santa María Technical University

Prompt: En Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, ¿Cómo se aclara la Escudo de la Símbolos?

El Escudo se encuentra constituido por los de las familias Santa María y Carrera, ambos unidos por el vértice, como expresión simbólica del origen de Don Federico Santa María.

Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile

Archivo:Valparaíso (Chile), Universidad Técnica Santamaria, 1949.JPG

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


Federico Santa María Technical University

Prompt: Describe las características de la Escudo en la Símbolos de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

El Escudo se encuentra constituido por los de las familias Santa María y Carrera, ambos unidos por el vértice, como expresión simbólica del origen de Don Federico Santa María.

Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile

Archivo:Valparaíso (Chile), Universidad Técnica Santamaria, 1949.JPG

Casa Central de la Universidad Técnica Federico Santa María

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Federico Santa María Technical University

Prompt: En el contexto de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, explora la Coro de Cámara y Actividades culturales.

El Coro de cámara de la Universidad Técnica Federico Santa María fue fundado el 4 de agosto de 1951, en su Casa Central en Valparaíso. Desde su creación ha interpretado un amplio repertorio, incluyendo diversas manifestaciones de música coral occidental, desde la Edad Media hasta el tiempo presente. La primera presentación del coro fue durante la ceremonia de clausura del año académico en diciembre de 1951, en el Aula Magna de la Universidad.[24]Demóstenes Penna, estudiante de ingeniería en la casa central, fue el fundador del coro de cámara como también su primer director hasta 1954. Desde marzo de 1955 el coro fue dirigido por el Prof. Silvio Olate por más de 28 años hasta marzo de 1983. Desde 1983 hasta 1987 fue dirigido por el Prof. Mauricio Pergelier. Por los siguiente 23 años, desde 1987 hasta el 2010, el coro fue dirigido por el Prof. Eduardo Silva Cerda. Desde 2010, el coro ha sido dirigido por el Prof. Felipe Molina.[24]El Coro del Campus Santiago nació a partir de la inquietud de los estudiantes, quienes el año 2011 llevaron a cabo un proyecto coral en Campus Vitacura. Posteriormente, hicieron una iniciativa similar en Campus San Joaquín durante el segundo semestre de 2012. Ambos proyectos se realizaron con bastante éxito y es por eso que en abril de 2013 se quiso respaldar esta idea creando un coro institucional del Campus Santiago, en el cual actualmente participan estudiantes y funcionarios.[cita requerida]Desde 2015, el campus Guayaquil de la Universidad cuenta con un coro de cámara dirigido por Juan Carlos Sampértegui.[cita requerida]

Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


Federico Santa María Technical University

Prompt: Explora la Coro de Cámara sobre la Actividades culturales de esta obra de arte, Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

El Coro de cámara de la Universidad Técnica Federico Santa María fue fundado el 4 de agosto de 1951, en su Casa Central en Valparaíso. Desde su creación ha interpretado un amplio repertorio, incluyendo diversas manifestaciones de música coral occidental, desde la Edad Media hasta el tiempo presente. La primera presentación del coro fue durante la ceremonia de clausura del año académico en diciembre de 1951, en el Aula Magna de la Universidad.[24]Demóstenes Penna, estudiante de ingeniería en la casa central, fue el fundador del coro de cámara como también su primer director hasta 1954. Desde marzo de 1955 el coro fue dirigido por el Prof. Silvio Olate por más de 28 años hasta marzo de 1983. Desde 1983 hasta 1987 fue dirigido por el Prof. Mauricio Pergelier. Por los siguiente 23 años, desde 1987 hasta el 2010, el coro fue dirigido por el Prof. Eduardo Silva Cerda. Desde 2010, el coro ha sido dirigido por el Prof. Felipe Molina.[24]El Coro del Campus Santiago nació a partir de la inquietud de los estudiantes, quienes el año 2011 llevaron a cabo un proyecto coral en Campus Vitacura. Posteriormente, hicieron una iniciativa similar en Campus San Joaquín durante el segundo semestre de 2012. Ambos proyectos se realizaron con bastante éxito y es por eso que en abril de 2013 se quiso respaldar esta idea creando un coro institucional del Campus Santiago, en el cual actualmente participan estudiantes y funcionarios.[cita requerida]Desde 2015, el campus Guayaquil de la Universidad cuenta con un coro de cámara dirigido por Juan Carlos Sampértegui.[cita requerida]

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


Federico Santa María Technical University

Prompt: En Universidad_Técnica_Federico_Santa_María, ¿Cómo se aclara la Coro de Cámara de la Actividades culturales?

El Coro de cámara de la Universidad Técnica Federico Santa María fue fundado el 4 de agosto de 1951, en su Casa Central en Valparaíso. Desde su creación ha interpretado un amplio repertorio, incluyendo diversas manifestaciones de música coral occidental, desde la Edad Media hasta el tiempo presente. La primera presentación del coro fue durante la ceremonia de clausura del año académico en diciembre de 1951, en el Aula Magna de la Universidad.[24]Demóstenes Penna, estudiante de ingeniería en la casa central, fue el fundador del coro de cámara como también su primer director hasta 1954. Desde marzo de 1955 el coro fue dirigido por el Prof. Silvio Olate por más de 28 años hasta marzo de 1983. Desde 1983 hasta 1987 fue dirigido por el Prof. Mauricio Pergelier. Por los siguiente 23 años, desde 1987 hasta el 2010, el coro fue dirigido por el Prof. Eduardo Silva Cerda. Desde 2010, el coro ha sido dirigido por el Prof. Felipe Molina.[24]El Coro del Campus Santiago nació a partir de la inquietud de los estudiantes, quienes el año 2011 llevaron a cabo un proyecto coral en Campus Vitacura. Posteriormente, hicieron una iniciativa similar en Campus San Joaquín durante el segundo semestre de 2012. Ambos proyectos se realizaron con bastante éxito y es por eso que en abril de 2013 se quiso respaldar esta idea creando un coro institucional del Campus Santiago, en el cual actualmente participan estudiantes y funcionarios.[cita requerida]Desde 2015, el campus Guayaquil de la Universidad cuenta con un coro de cámara dirigido por Juan Carlos Sampértegui.[cita requerida]

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V Congreso Internacional de la Lengua Española

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


Federico Santa María Technical University

Prompt: Describe las características de la Coro de Cámara en la Actividades culturales de Universidad_Técnica_Federico_Santa_María.

El Coro de cámara de la Universidad Técnica Federico Santa María fue fundado el 4 de agosto de 1951, en su Casa Central en Valparaíso. Desde su creación ha interpretado un amplio repertorio, incluyendo diversas manifestaciones de música coral occidental, desde la Edad Media hasta el tiempo presente. La primera presentación del coro fue durante la ceremonia de clausura del año académico en diciembre de 1951, en el Aula Magna de la Universidad.[24]Demóstenes Penna, estudiante de ingeniería en la casa central, fue el fundador del coro de cámara como también su primer director hasta 1954. Desde marzo de 1955 el coro fue dirigido por el Prof. Silvio Olate por más de 28 años hasta marzo de 1983. Desde 1983 hasta 1987 fue dirigido por el Prof. Mauricio Pergelier. Por los siguiente 23 años, desde 1987 hasta el 2010, el coro fue dirigido por el Prof. Eduardo Silva Cerda. Desde 2010, el coro ha sido dirigido por el Prof. Felipe Molina.[24]El Coro del Campus Santiago nació a partir de la inquietud de los estudiantes, quienes el año 2011 llevaron a cabo un proyecto coral en Campus Vitacura. Posteriormente, hicieron una iniciativa similar en Campus San Joaquín durante el segundo semestre de 2012. Ambos proyectos se realizaron con bastante éxito y es por eso que en abril de 2013 se quiso respaldar esta idea creando un coro institucional del Campus Santiago, en el cual actualmente participan estudiantes y funcionarios.[cita requerida]Desde 2015, el campus Guayaquil de la Universidad cuenta con un coro de cámara dirigido por Juan Carlos Sampértegui.[cita requerida]

Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile

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Casa Central de la Universidad Técnica Federico Santa María

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Categoría:Universidades fundadas en el siglo XX

V Congreso Internacional de la Lengua Española

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Categoría:Universidad Técnica Federico Santa María


Universidad_de_Malaui

Prompt: Concéntrate en Universidad_de_Malaui y explora la abstract.

La Universidad de Malaui  (en inglés, University of Malawi ) es la universidad estatal y más importante del país africano de Malaui.[1] Se trata de una institución educativa fundada en 1964 y compuesta por cinco facultades constitutivas ubicadas en Zomba, Blantyre, y Lilongüe. De las cinco facultades, la mayor es Chancellor College en Zomba. El nombre de la universidad se abrevia a UNIMA. Es parte del sistema educacional del gobierno de Malaui. El vicerrector en la actualidad es profesor Emmanuel Fabiano.

Malaui
Universidad pública
Zomba
idioma inglés
inglés
Categoría:Universidades de Malaui
Categoría:Educación agrícola


Universidad_de_Malaui

Prompt: Explora la abstract de esta obra de arte, Universidad_de_Malaui.

La Universidad de Malaui  (en inglés, University of Malawi ) es la universidad estatal y más importante del país africano de Malaui.[1] Se trata de una institución educativa fundada en 1964 y compuesta por cinco facultades constitutivas ubicadas en Zomba, Blantyre, y Lilongüe. De las cinco facultades, la mayor es Chancellor College en Zomba. El nombre de la universidad se abrevia a UNIMA. Es parte del sistema educacional del gobierno de Malaui. El vicerrector en la actualidad es profesor Emmanuel Fabiano.

Malaui
Universidad pública
Zomba
idioma inglés
inglés
Categoría:Universidades de Malaui
Categoría:Educación agrícola


Universidad_de_Malaui

Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_de_Malaui su abstract?

La Universidad de Malaui  (en inglés, University of Malawi ) es la universidad estatal y más importante del país africano de Malaui.[1] Se trata de una institución educativa fundada en 1964 y compuesta por cinco facultades constitutivas ubicadas en Zomba, Blantyre, y Lilongüe. De las cinco facultades, la mayor es Chancellor College en Zomba. El nombre de la universidad se abrevia a UNIMA. Es parte del sistema educacional del gobierno de Malaui. El vicerrector en la actualidad es profesor Emmanuel Fabiano.

Malaui
Universidad pública
Zomba
idioma inglés
inglés
Categoría:Universidades de Malaui
Categoría:Educación agrícola


Universidad_de_Malaui

Prompt: En Universidad_de_Malaui, ¿Cómo se discute la abstract?

La Universidad de Malaui  (en inglés, University of Malawi ) es la universidad estatal y más importante del país africano de Malaui.[1] Se trata de una institución educativa fundada en 1964 y compuesta por cinco facultades constitutivas ubicadas en Zomba, Blantyre, y Lilongüe. De las cinco facultades, la mayor es Chancellor College en Zomba. El nombre de la universidad se abrevia a UNIMA. Es parte del sistema educacional del gobierno de Malaui. El vicerrector en la actualidad es profesor Emmanuel Fabiano.

Malaui
Universidad pública
Zomba
idioma inglés
inglés
Categoría:Universidades de Malaui
Categoría:Educación agrícola


Royal_National_College_for_the_Blind

Prompt: Concéntrate en Royal_National_College_for_the_Blind y explora la abstract.

La Royal National College for the Blind (literalmente Universidad Nacional Real para los Ciegos) es una universidad y residencia especializada que está situada en la ciudad de Hereford.Las personas que estudian aquí son mayores de 16 años y son ciegas o con problemas de visión.En ella pueden cursar una gran variedad de títulos de diversas materias. Junto a las asignaturas habituales en la educación superior, se ofrece también entrenamiento en movilidad, independencia y desarrollo personal. El deporte es también uno de los grandes puntos de atención, habiendo llegado a ser la casa de la primera academia de fútbol para personas con discapacidad visual.El centro fue el anfitrión del Campeonato del Mundo de Fútbol para Ciegos de 2010 y sus instalaciones también sirvieron para los entrenamientos de los participantes en los Juegos Paralímpicos de 2012. Asimismo, dos importantes dispositivos fueron desarrollados en el centro, el Mountbatten Brailler, un escritor electrónico de braille, y el T3, un aparato que ayuda a la lectura de mapas y diagramas. Fundado en 1871 en Londres bajo el nombre de Royal Normal College and Academy for the Blind, esta institución tuvo varias ubicaciones antes de terminar en su actual campus de Herefold. Fue renombrado como Royal National College for the Blind a finales de los años 70 del pasado siglo. Ha sido un centro pionero en la educación de las personas con discapacidad visual en Gran Bretaña desde la era Victoriana. Actualmente son cerca de 200 los alumnos que cursan sus estudios en el centro.

Categoría:Tecnologías de apoyo en la discapacidad


Royal_National_College_for_the_Blind

Prompt: Explora la abstract de esta obra de arte, Royal_National_College_for_the_Blind.

La Royal National College for the Blind (literalmente Universidad Nacional Real para los Ciegos) es una universidad y residencia especializada que está situada en la ciudad de Hereford.Las personas que estudian aquí son mayores de 16 años y son ciegas o con problemas de visión.En ella pueden cursar una gran variedad de títulos de diversas materias. Junto a las asignaturas habituales en la educación superior, se ofrece también entrenamiento en movilidad, independencia y desarrollo personal. El deporte es también uno de los grandes puntos de atención, habiendo llegado a ser la casa de la primera academia de fútbol para personas con discapacidad visual.El centro fue el anfitrión del Campeonato del Mundo de Fútbol para Ciegos de 2010 y sus instalaciones también sirvieron para los entrenamientos de los participantes en los Juegos Paralímpicos de 2012. Asimismo, dos importantes dispositivos fueron desarrollados en el centro, el Mountbatten Brailler, un escritor electrónico de braille, y el T3, un aparato que ayuda a la lectura de mapas y diagramas. Fundado en 1871 en Londres bajo el nombre de Royal Normal College and Academy for the Blind, esta institución tuvo varias ubicaciones antes de terminar en su actual campus de Herefold. Fue renombrado como Royal National College for the Blind a finales de los años 70 del pasado siglo. Ha sido un centro pionero en la educación de las personas con discapacidad visual en Gran Bretaña desde la era Victoriana. Actualmente son cerca de 200 los alumnos que cursan sus estudios en el centro.

Categoría:Tecnologías de apoyo en la discapacidad


Royal_National_College_for_the_Blind

Prompt: ¿Cómo aclara Royal_National_College_for_the_Blind su abstract?

La Royal National College for the Blind (literalmente Universidad Nacional Real para los Ciegos) es una universidad y residencia especializada que está situada en la ciudad de Hereford.Las personas que estudian aquí son mayores de 16 años y son ciegas o con problemas de visión.En ella pueden cursar una gran variedad de títulos de diversas materias. Junto a las asignaturas habituales en la educación superior, se ofrece también entrenamiento en movilidad, independencia y desarrollo personal. El deporte es también uno de los grandes puntos de atención, habiendo llegado a ser la casa de la primera academia de fútbol para personas con discapacidad visual.El centro fue el anfitrión del Campeonato del Mundo de Fútbol para Ciegos de 2010 y sus instalaciones también sirvieron para los entrenamientos de los participantes en los Juegos Paralímpicos de 2012. Asimismo, dos importantes dispositivos fueron desarrollados en el centro, el Mountbatten Brailler, un escritor electrónico de braille, y el T3, un aparato que ayuda a la lectura de mapas y diagramas. Fundado en 1871 en Londres bajo el nombre de Royal Normal College and Academy for the Blind, esta institución tuvo varias ubicaciones antes de terminar en su actual campus de Herefold. Fue renombrado como Royal National College for the Blind a finales de los años 70 del pasado siglo. Ha sido un centro pionero en la educación de las personas con discapacidad visual en Gran Bretaña desde la era Victoriana. Actualmente son cerca de 200 los alumnos que cursan sus estudios en el centro.

Categoría:Tecnologías de apoyo en la discapacidad


Royal_National_College_for_the_Blind

Prompt: En Royal_National_College_for_the_Blind, ¿Cómo se discute la abstract?

La Royal National College for the Blind (literalmente Universidad Nacional Real para los Ciegos) es una universidad y residencia especializada que está situada en la ciudad de Hereford.Las personas que estudian aquí son mayores de 16 años y son ciegas o con problemas de visión.En ella pueden cursar una gran variedad de títulos de diversas materias. Junto a las asignaturas habituales en la educación superior, se ofrece también entrenamiento en movilidad, independencia y desarrollo personal. El deporte es también uno de los grandes puntos de atención, habiendo llegado a ser la casa de la primera academia de fútbol para personas con discapacidad visual.El centro fue el anfitrión del Campeonato del Mundo de Fútbol para Ciegos de 2010 y sus instalaciones también sirvieron para los entrenamientos de los participantes en los Juegos Paralímpicos de 2012. Asimismo, dos importantes dispositivos fueron desarrollados en el centro, el Mountbatten Brailler, un escritor electrónico de braille, y el T3, un aparato que ayuda a la lectura de mapas y diagramas. Fundado en 1871 en Londres bajo el nombre de Royal Normal College and Academy for the Blind, esta institución tuvo varias ubicaciones antes de terminar en su actual campus de Herefold. Fue renombrado como Royal National College for the Blind a finales de los años 70 del pasado siglo. Ha sido un centro pionero en la educación de las personas con discapacidad visual en Gran Bretaña desde la era Victoriana. Actualmente son cerca de 200 los alumnos que cursan sus estudios en el centro.

Categoría:Tecnologías de apoyo en la discapacidad


Universidad_de_Creta

Prompt: Concéntrate en Universidad_de_Creta y explora la abstract.

La Universidad de Creta (en griego: Πανεπιστήμιο Κρήτης) está situada en la isla de Creta (Grecia) y fue creada en 1973.Tiene 2 localizaciones, una en Rétino y otra en Heraklion.Tiene más de 400 profesores y 6618 estudiantes. A pesar de su reciente creación tiene muchos programas de colaboración internacional, especialmente con la Unión Europea, pero también con instituciones en EE. UU., otros países del Mediterráneo y Europa del Este.Su sitio internet

Categoría:Universidades de Grecia
Categoría:Heraclión
Idioma griego
Heraclión
Rétino
Creta
isla
Categoría:Periferia de Creta
griego
Categoría:Ingenium
Heraklion
Unión Europea
Categoría:Rétino
Grecia


Universidad_de_Creta

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La Universidad de Creta (en griego: Πανεπιστήμιο Κρήτης) está situada en la isla de Creta (Grecia) y fue creada en 1973.Tiene 2 localizaciones, una en Rétino y otra en Heraklion.Tiene más de 400 profesores y 6618 estudiantes. A pesar de su reciente creación tiene muchos programas de colaboración internacional, especialmente con la Unión Europea, pero también con instituciones en EE. UU., otros países del Mediterráneo y Europa del Este.Su sitio internet

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Creta
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Heraklion
Unión Europea
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Universidad_de_Creta

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La Universidad de Creta (en griego: Πανεπιστήμιο Κρήτης) está situada en la isla de Creta (Grecia) y fue creada en 1973.Tiene 2 localizaciones, una en Rétino y otra en Heraklion.Tiene más de 400 profesores y 6618 estudiantes. A pesar de su reciente creación tiene muchos programas de colaboración internacional, especialmente con la Unión Europea, pero también con instituciones en EE. UU., otros países del Mediterráneo y Europa del Este.Su sitio internet

Categoría:Universidades de Grecia
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Idioma griego
Heraclión
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Creta
isla
Categoría:Periferia de Creta
griego
Categoría:Ingenium
Heraklion
Unión Europea
Categoría:Rétino
Grecia


Universidad_de_Creta

Prompt: En Universidad_de_Creta, ¿Cómo se discute la abstract?

La Universidad de Creta (en griego: Πανεπιστήμιο Κρήτης) está situada en la isla de Creta (Grecia) y fue creada en 1973.Tiene 2 localizaciones, una en Rétino y otra en Heraklion.Tiene más de 400 profesores y 6618 estudiantes. A pesar de su reciente creación tiene muchos programas de colaboración internacional, especialmente con la Unión Europea, pero también con instituciones en EE. UU., otros países del Mediterráneo y Europa del Este.Su sitio internet

Categoría:Universidades de Grecia
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Idioma griego
Heraclión
Rétino
Creta
isla
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griego
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Unión Europea
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Grecia


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: Concéntrate en Escuela_de_negocios_Marshall y explora la abstract.

La Escuela de Negocios Marshall de la USC ( en inglés: USC Marshall School of Business) es la escuela de negocios y la más grande de las 17 facultades y escuelas de la Universidad del Sur de California. Los más recientes rankings para el programa son: el 21 por BusinessWeek, el 18 por Wall Street Journal, y el 21 por US News & World Report.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

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La Escuela de Negocios Marshall de la USC ( en inglés: USC Marshall School of Business) es la escuela de negocios y la más grande de las 17 facultades y escuelas de la Universidad del Sur de California. Los más recientes rankings para el programa son: el 21 por BusinessWeek, el 18 por Wall Street Journal, y el 21 por US News & World Report.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_de_negocios_Marshall su abstract?

La Escuela de Negocios Marshall de la USC ( en inglés: USC Marshall School of Business) es la escuela de negocios y la más grande de las 17 facultades y escuelas de la Universidad del Sur de California. Los más recientes rankings para el programa son: el 21 por BusinessWeek, el 18 por Wall Street Journal, y el 21 por US News & World Report.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

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Escuela_de_negocios_Marshall

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La Escuela de Negocios Marshall de la USC ( en inglés: USC Marshall School of Business) es la escuela de negocios y la más grande de las 17 facultades y escuelas de la Universidad del Sur de California. Los más recientes rankings para el programa son: el 21 por BusinessWeek, el 18 por Wall Street Journal, y el 21 por US News & World Report.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: Concéntrate en Escuela_de_negocios_Marshall y explora la Antecedentes.

La escuela fue fundada en 1920. En 1997, la escuela recibió el nombre de Gordon Marshall, de la clase de 1946, que donó 35 millones de dólares. En el momento, esta fue una de las mayores cantidades donadas a una organización de educación. El edificio principal se inauguró en 1999 y lleva el nombre Popovich. Hall. J. Kristofer Popovich y Jane Hoffman Popovich donaron 5 millones de dólares para la construcción.La escuela ganó la competencia de la “Challenge for Charity” de 2006-2007 y es el dueño actual de la Golden Maletín. Esta distinción se da a la escuela con las más horas de trabajo voluntario y la mayoría de fondos recaudados por estudiante. La escuela ha apoyado las Olimpiadas Especiales y la de Los Ángeles Unified School District en el trabajo de caridad.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: Explora la Antecedentes de esta obra de arte, Escuela_de_negocios_Marshall.

La escuela fue fundada en 1920. En 1997, la escuela recibió el nombre de Gordon Marshall, de la clase de 1946, que donó 35 millones de dólares. En el momento, esta fue una de las mayores cantidades donadas a una organización de educación. El edificio principal se inauguró en 1999 y lleva el nombre Popovich. Hall. J. Kristofer Popovich y Jane Hoffman Popovich donaron 5 millones de dólares para la construcción.La escuela ganó la competencia de la “Challenge for Charity” de 2006-2007 y es el dueño actual de la Golden Maletín. Esta distinción se da a la escuela con las más horas de trabajo voluntario y la mayoría de fondos recaudados por estudiante. La escuela ha apoyado las Olimpiadas Especiales y la de Los Ángeles Unified School District en el trabajo de caridad.

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Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_de_negocios_Marshall su Antecedentes?

La escuela fue fundada en 1920. En 1997, la escuela recibió el nombre de Gordon Marshall, de la clase de 1946, que donó 35 millones de dólares. En el momento, esta fue una de las mayores cantidades donadas a una organización de educación. El edificio principal se inauguró en 1999 y lleva el nombre Popovich. Hall. J. Kristofer Popovich y Jane Hoffman Popovich donaron 5 millones de dólares para la construcción.La escuela ganó la competencia de la “Challenge for Charity” de 2006-2007 y es el dueño actual de la Golden Maletín. Esta distinción se da a la escuela con las más horas de trabajo voluntario y la mayoría de fondos recaudados por estudiante. La escuela ha apoyado las Olimpiadas Especiales y la de Los Ángeles Unified School District en el trabajo de caridad.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: En Escuela_de_negocios_Marshall, ¿Cómo se discute la Antecedentes?

La escuela fue fundada en 1920. En 1997, la escuela recibió el nombre de Gordon Marshall, de la clase de 1946, que donó 35 millones de dólares. En el momento, esta fue una de las mayores cantidades donadas a una organización de educación. El edificio principal se inauguró en 1999 y lleva el nombre Popovich. Hall. J. Kristofer Popovich y Jane Hoffman Popovich donaron 5 millones de dólares para la construcción.La escuela ganó la competencia de la “Challenge for Charity” de 2006-2007 y es el dueño actual de la Golden Maletín. Esta distinción se da a la escuela con las más horas de trabajo voluntario y la mayoría de fondos recaudados por estudiante. La escuela ha apoyado las Olimpiadas Especiales y la de Los Ángeles Unified School District en el trabajo de caridad.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: Concéntrate en Escuela_de_negocios_Marshall y explora la Académico.

La duración del programa full time es de dos años. En el primer año, el plan de estudios consiste de 14 clases básicas y dos electivas. Se incluye en este recuento la clase Pacific Rim Education (PRIME), que obliga a los estudiantes a viajar a un país extranjero. Los estudiantes luego toman 10 clases durante su segundo y último año en el programa. Todos ellos son elegidos por el estudiante y generalmente significa que el estudiante tendrá cinco clases cada semestre.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: Explora la Académico de esta obra de arte, Escuela_de_negocios_Marshall.

La duración del programa full time es de dos años. En el primer año, el plan de estudios consiste de 14 clases básicas y dos electivas. Se incluye en este recuento la clase Pacific Rim Education (PRIME), que obliga a los estudiantes a viajar a un país extranjero. Los estudiantes luego toman 10 clases durante su segundo y último año en el programa. Todos ellos son elegidos por el estudiante y generalmente significa que el estudiante tendrá cinco clases cada semestre.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_de_negocios_Marshall su Académico?

La duración del programa full time es de dos años. En el primer año, el plan de estudios consiste de 14 clases básicas y dos electivas. Se incluye en este recuento la clase Pacific Rim Education (PRIME), que obliga a los estudiantes a viajar a un país extranjero. Los estudiantes luego toman 10 clases durante su segundo y último año en el programa. Todos ellos son elegidos por el estudiante y generalmente significa que el estudiante tendrá cinco clases cada semestre.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: En Escuela_de_negocios_Marshall, ¿Cómo se discute la Académico?

La duración del programa full time es de dos años. En el primer año, el plan de estudios consiste de 14 clases básicas y dos electivas. Se incluye en este recuento la clase Pacific Rim Education (PRIME), que obliga a los estudiantes a viajar a un país extranjero. Los estudiantes luego toman 10 clases durante su segundo y último año en el programa. Todos ellos son elegidos por el estudiante y generalmente significa que el estudiante tendrá cinco clases cada semestre.

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: Concéntrate en Escuela_de_negocios_Marshall y explora la Otra información.

Decano: James G. EllisFundada: 1920Facultad: 197

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: Explora la Otra información de esta obra de arte, Escuela_de_negocios_Marshall.

Decano: James G. EllisFundada: 1920Facultad: 197

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_de_negocios_Marshall su Otra información?

Decano: James G. EllisFundada: 1920Facultad: 197

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

Prompt: En Escuela_de_negocios_Marshall, ¿Cómo se discute la Otra información?

Decano: James G. EllisFundada: 1920Facultad: 197

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


Escuela_de_negocios_Marshall

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Full time MBAPart time MBAExecutive MBAExecutive MBA in ShangháiInternational Business Education and Research (IBEAR) MBAMaster of AccountingMaster of Business TaxationMaster of Medical ManagementMaster of Science in Business AdministrationMaster of Science in Social EntrepreneurshipGraduate Certificate in Financial Analysis and ValuationGraduate Certificate in Technology Commercialization

Categoría:Escuelas de negocios de Estados Unidos

Categoría:Universidad del Sur de California


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Categoría:Universidad del Sur de California


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Escuela_Superior_de_Malmö

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Universidad_Nacional_Central

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La Universidad Nacional Central (en chino simplificado: 国立中央大学; en chino tradicional: 國立中央大學) es una universidad taiwanesa destinada sobre todo a estudios de postgrado.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


Universidad_Nacional_Central

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La Universidad Nacional Central (en chino simplificado: 国立中央大学; en chino tradicional: 國立中央大學) es una universidad taiwanesa destinada sobre todo a estudios de postgrado.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


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La Universidad Nacional Central (en chino simplificado: 国立中央大学; en chino tradicional: 國立中央大學) es una universidad taiwanesa destinada sobre todo a estudios de postgrado.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


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La Universidad Nacional Central (en chino simplificado: 国立中央大学; en chino tradicional: 國立中央大學) es una universidad taiwanesa destinada sobre todo a estudios de postgrado.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


Universidad_Nacional_Central

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Fue fundada en Nankín en 258[1] y refundada en 1915. Se trasladó a Chongqing en 1937 con la Segunda Guerra Sino-Japonesa para luego regresar a esa ciudad en 1946. Tras en nombramiento definitivo de la Universidad de Nankín, se afincó definitivamente en Taiwán en 1963.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


Universidad_Nacional_Central

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Fue fundada en Nankín en 258[1] y refundada en 1915. Se trasladó a Chongqing en 1937 con la Segunda Guerra Sino-Japonesa para luego regresar a esa ciudad en 1946. Tras en nombramiento definitivo de la Universidad de Nankín, se afincó definitivamente en Taiwán en 1963.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


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Fue fundada en Nankín en 258[1] y refundada en 1915. Se trasladó a Chongqing en 1937 con la Segunda Guerra Sino-Japonesa para luego regresar a esa ciudad en 1946. Tras en nombramiento definitivo de la Universidad de Nankín, se afincó definitivamente en Taiwán en 1963.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


Universidad_Nacional_Central

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Fue fundada en Nankín en 258[1] y refundada en 1915. Se trasladó a Chongqing en 1937 con la Segunda Guerra Sino-Japonesa para luego regresar a esa ciudad en 1946. Tras en nombramiento definitivo de la Universidad de Nankín, se afincó definitivamente en Taiwán en 1963.

Categoría:Arquitectura de Taiwán del siglo XX


École_centrale_de_Nantes

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La École centrale de Nantes (también conocida como Centrale Nantes) es una escuela de ingenieros ubicada en Nantes, Francia. Es miembro del Groupe Centrale - Centrale Graduate School (junto a sus instituciones hermanas, emplazadas en París, Lille, Lyon, Marsella, Nantes y Pekín) y de France AEROTECH.[1] Forma ingenieros generalistas de muy alto nivel, destinados principalmente para el empleo en las empresas.[2]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

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La École centrale de Nantes (también conocida como Centrale Nantes) es una escuela de ingenieros ubicada en Nantes, Francia. Es miembro del Groupe Centrale - Centrale Graduate School (junto a sus instituciones hermanas, emplazadas en París, Lille, Lyon, Marsella, Nantes y Pekín) y de France AEROTECH.[1] Forma ingenieros generalistas de muy alto nivel, destinados principalmente para el empleo en las empresas.[2]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

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La École centrale de Nantes (también conocida como Centrale Nantes) es una escuela de ingenieros ubicada en Nantes, Francia. Es miembro del Groupe Centrale - Centrale Graduate School (junto a sus instituciones hermanas, emplazadas en París, Lille, Lyon, Marsella, Nantes y Pekín) y de France AEROTECH.[1] Forma ingenieros generalistas de muy alto nivel, destinados principalmente para el empleo en las empresas.[2]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

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Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

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La École centrale de Nantes (también conocida como Centrale Nantes) es una escuela de ingenieros ubicada en Nantes, Francia. Es miembro del Groupe Centrale - Centrale Graduate School (junto a sus instituciones hermanas, emplazadas en París, Lille, Lyon, Marsella, Nantes y Pekín) y de France AEROTECH.[1] Forma ingenieros generalistas de muy alto nivel, destinados principalmente para el empleo en las empresas.[2]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

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École_centrale_de_Nantes

Prompt: Concéntrate en École_centrale_de_Nantes y explora la Diplomado Centrale Nantes.

En Francia, para llegar a ser ingeniero, se puede seguir la fórmula "dos más tres", que está compuesta de dos años de estudio de alto nivel científico (clases preparatorias) y tres años científico-técnicos en una de las Grandes Ecoles de ingenieros. El acceso a éstas se realiza, al final de las clases preparatorias, a través de un concurso muy selectivo. Entre los concursos más exigentes se encuentra el que da acceso a las Ecoles Centrale, que permite la entrada a la Ecole centrale de Nantes. Master Ingénieur Centrale NantesMasters Research & PhD DoctoradoMastères Spécialisés

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

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En Francia, para llegar a ser ingeniero, se puede seguir la fórmula "dos más tres", que está compuesta de dos años de estudio de alto nivel científico (clases preparatorias) y tres años científico-técnicos en una de las Grandes Ecoles de ingenieros. El acceso a éstas se realiza, al final de las clases preparatorias, a través de un concurso muy selectivo. Entre los concursos más exigentes se encuentra el que da acceso a las Ecoles Centrale, que permite la entrada a la Ecole centrale de Nantes. Master Ingénieur Centrale NantesMasters Research & PhD DoctoradoMastères Spécialisés

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Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

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École_centrale_de_Nantes

Prompt: ¿Cómo aclara École_centrale_de_Nantes su Diplomado Centrale Nantes?

En Francia, para llegar a ser ingeniero, se puede seguir la fórmula "dos más tres", que está compuesta de dos años de estudio de alto nivel científico (clases preparatorias) y tres años científico-técnicos en una de las Grandes Ecoles de ingenieros. El acceso a éstas se realiza, al final de las clases preparatorias, a través de un concurso muy selectivo. Entre los concursos más exigentes se encuentra el que da acceso a las Ecoles Centrale, que permite la entrada a la Ecole centrale de Nantes. Master Ingénieur Centrale NantesMasters Research & PhD DoctoradoMastères Spécialisés

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Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: En École_centrale_de_Nantes, ¿Cómo se discute la Diplomado Centrale Nantes?

En Francia, para llegar a ser ingeniero, se puede seguir la fórmula "dos más tres", que está compuesta de dos años de estudio de alto nivel científico (clases preparatorias) y tres años científico-técnicos en una de las Grandes Ecoles de ingenieros. El acceso a éstas se realiza, al final de las clases preparatorias, a través de un concurso muy selectivo. Entre los concursos más exigentes se encuentra el que da acceso a las Ecoles Centrale, que permite la entrada a la Ecole centrale de Nantes. Master Ingénieur Centrale NantesMasters Research & PhD DoctoradoMastères Spécialisés

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École_centrale_de_Nantes

Prompt: Concéntrate en École_centrale_de_Nantes y explora la Doble titulación Master Centrale Nantes.

La École centrale de Nantes fue parte de la fundación de la red TIME,[3] que permite a los estudiantes obtener un diplomado en dos de las mejores universidades técnicas de Europa (doble diplomado).

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

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École_centrale_de_Nantes

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La École centrale de Nantes fue parte de la fundación de la red TIME,[3] que permite a los estudiantes obtener un diplomado en dos de las mejores universidades técnicas de Europa (doble diplomado).

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

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École_centrale_de_Nantes

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La École centrale de Nantes fue parte de la fundación de la red TIME,[3] que permite a los estudiantes obtener un diplomado en dos de las mejores universidades técnicas de Europa (doble diplomado).

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Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

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École_centrale_de_Nantes

Prompt: En École_centrale_de_Nantes, ¿Cómo se discute la Doble titulación Master Centrale Nantes?

La École centrale de Nantes fue parte de la fundación de la red TIME,[3] que permite a los estudiantes obtener un diplomado en dos de las mejores universidades técnicas de Europa (doble diplomado).

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

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Groupe Centrale - Centrale Graduate School

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École_centrale_de_Nantes

Prompt: Concéntrate en École_centrale_de_Nantes y explora la Programa Erasmus Masters.

Master M2 (60 ECTS)Duración  : 10 meses en FranciaCurso : Mecánica, Construcción, Energía, Electricidad, Electrónica,  Automática, Ciencias de la computación, Producción y Organización, Procesos y Medio ambiente.

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

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École_centrale_de_Nantes

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Master M2 (60 ECTS)Duración  : 10 meses en FranciaCurso : Mecánica, Construcción, Energía, Electricidad, Electrónica,  Automática, Ciencias de la computación, Producción y Organización, Procesos y Medio ambiente.

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École_centrale_de_Nantes

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Master M2 (60 ECTS)Duración  : 10 meses en FranciaCurso : Mecánica, Construcción, Energía, Electricidad, Electrónica,  Automática, Ciencias de la computación, Producción y Organización, Procesos y Medio ambiente.

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École_centrale_de_Nantes

Prompt: En École_centrale_de_Nantes, ¿Cómo se discute la Programa Erasmus Masters?

Master M2 (60 ECTS)Duración  : 10 meses en FranciaCurso : Mecánica, Construcción, Energía, Electricidad, Electrónica,  Automática, Ciencias de la computación, Producción y Organización, Procesos y Medio ambiente.

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: Concéntrate en École_centrale_de_Nantes y explora la Asociación de ingenieros de Centrale Nantes.

A lo largo de estos tres años de estudios Centrale Nantes, los alumnos desarrollan entre ellos fuertes lazos de compañerismo, difíciles de romper en lo futuro. Es por este motivo principalmente que se han creado las asociaciones de alumnos de cada École.[4]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

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Groupe Centrale - Centrale Graduate School

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École_centrale_de_Nantes

Prompt: Explora la Asociación de ingenieros de Centrale Nantes de esta obra de arte, École_centrale_de_Nantes.

A lo largo de estos tres años de estudios Centrale Nantes, los alumnos desarrollan entre ellos fuertes lazos de compañerismo, difíciles de romper en lo futuro. Es por este motivo principalmente que se han creado las asociaciones de alumnos de cada École.[4]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: ¿Cómo aclara École_centrale_de_Nantes su Asociación de ingenieros de Centrale Nantes?

A lo largo de estos tres años de estudios Centrale Nantes, los alumnos desarrollan entre ellos fuertes lazos de compañerismo, difíciles de romper en lo futuro. Es por este motivo principalmente que se han creado las asociaciones de alumnos de cada École.[4]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: En École_centrale_de_Nantes, ¿Cómo se discute la Asociación de ingenieros de Centrale Nantes?

A lo largo de estos tres años de estudios Centrale Nantes, los alumnos desarrollan entre ellos fuertes lazos de compañerismo, difíciles de romper en lo futuro. Es por este motivo principalmente que se han creado las asociaciones de alumnos de cada École.[4]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

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Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: Concéntrate en École_centrale_de_Nantes y explora la Famoso graduado.

José Luis Leyva Montiel, ingeniero electrónico, académico e investigador mexicano

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: Explora la Famoso graduado de esta obra de arte, École_centrale_de_Nantes.

José Luis Leyva Montiel, ingeniero electrónico, académico e investigador mexicano

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: ¿Cómo aclara École_centrale_de_Nantes su Famoso graduado?

José Luis Leyva Montiel, ingeniero electrónico, académico e investigador mexicano

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

Groupe Centrale - Centrale Graduate School

Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


École_centrale_de_Nantes

Prompt: En École_centrale_de_Nantes, ¿Cómo se discute la Famoso graduado?

José Luis Leyva Montiel, ingeniero electrónico, académico e investigador mexicano

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1919

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Categoría:Grandes escuelas de Francia fundadas en el siglo XX

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Categoría:Facultades y escuelas de ingeniería de Francia

Categoría:Educación en la región de País del Loira


Southwestern University of Finance and Economics

Prompt: Concéntrate en Universidad_de_Finanzas_y_Economía_del_Sudoeste y explora la abstract.

Universidad de Finanzas y Economía del Sudoeste (SWUFE por sus siglas en inglés, chino:  西南财经大学, pinyin: Xīnán Cáijīng Dàxué) es una universidad nacional localizada en la ciudad de Chengdú, en la provincia de Sichuan, República Popular China. La universidad es reconocida entre las mejores universidades especializadas en economía y finanzas bajo la administración directa del Ministerio de Educación. Además, hace parte del selecto grupo de universidades chinas incluidas en el Proyecto 211 el cual busca mejorar los estándares de investigación de estas universidades y desarrollar estrategias para el desarrollo socioeconómico.[1] A finales del año 2014 la escuela de negocios de la universidad se convirtió en la primera escuela de negocios del oeste de China en recibir la acreditación institucional European Quality Improvement System (EQUIS).[2]Actualmente la Universidad cuenta con 21 unidades académicas las cuales ofrecen 32 programas de pregrado. La población estudiantil asciende a aproximadamente 22.900 estudiantes, de los cuales 16.000 son de pregrado y 6.900 de posgrado, divididos en 6.000 de maestría y 900 de doctorado. La universidad emplea aproximadamente a 160 profesores titulares, 270 profesores asociados y 100 supervisores de doctorado. SWUFE fue la primera institución en ofrecer el título de MBA y la certificación CPA (certificación para contador público, por sus siglas en inglés)

Edificio principal en el campus Guanghua

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1925

Categoría:Universidades de China fundadas en el siglo XX

Estudiantes del Instituto de Finanzas y Economía de Sichuan en 1952.


Southwestern University of Finance and Economics

Prompt: Explora la abstract de esta obra de arte, Universidad_de_Finanzas_y_Economía_del_Sudoeste.

Universidad de Finanzas y Economía del Sudoeste (SWUFE por sus siglas en inglés, chino:  西南财经大学, pinyin: Xīnán Cáijīng Dàxué) es una universidad nacional localizada en la ciudad de Chengdú, en la provincia de Sichuan, República Popular China. La universidad es reconocida entre las mejores universidades especializadas en economía y finanzas bajo la administración directa del Ministerio de Educación. Además, hace parte del selecto grupo de universidades chinas incluidas en el Proyecto 211 el cual busca mejorar los estándares de investigación de estas universidades y desarrollar estrategias para el desarrollo socioeconómico.[1] A finales del año 2014 la escuela de negocios de la universidad se convirtió en la primera escuela de negocios del oeste de China en recibir la acreditación institucional European Quality Improvement System (EQUIS).[2]Actualmente la Universidad cuenta con 21 unidades académicas las cuales ofrecen 32 programas de pregrado. La población estudiantil asciende a aproximadamente 22.900 estudiantes, de los cuales 16.000 son de pregrado y 6.900 de posgrado, divididos en 6.000 de maestría y 900 de doctorado. La universidad emplea aproximadamente a 160 profesores titulares, 270 profesores asociados y 100 supervisores de doctorado. SWUFE fue la primera institución en ofrecer el título de MBA y la certificación CPA (certificación para contador público, por sus siglas en inglés)

Edificio principal en el campus Guanghua

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1925

Categoría:Universidades de China fundadas en el siglo XX

Estudiantes del Instituto de Finanzas y Economía de Sichuan en 1952.


Southwestern University of Finance and Economics

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Universidad de Finanzas y Economía del Sudoeste (SWUFE por sus siglas en inglés, chino:  西南财经大学, pinyin: Xīnán Cáijīng Dàxué) es una universidad nacional localizada en la ciudad de Chengdú, en la provincia de Sichuan, República Popular China. La universidad es reconocida entre las mejores universidades especializadas en economía y finanzas bajo la administración directa del Ministerio de Educación. Además, hace parte del selecto grupo de universidades chinas incluidas en el Proyecto 211 el cual busca mejorar los estándares de investigación de estas universidades y desarrollar estrategias para el desarrollo socioeconómico.[1] A finales del año 2014 la escuela de negocios de la universidad se convirtió en la primera escuela de negocios del oeste de China en recibir la acreditación institucional European Quality Improvement System (EQUIS).[2]Actualmente la Universidad cuenta con 21 unidades académicas las cuales ofrecen 32 programas de pregrado. La población estudiantil asciende a aproximadamente 22.900 estudiantes, de los cuales 16.000 son de pregrado y 6.900 de posgrado, divididos en 6.000 de maestría y 900 de doctorado. La universidad emplea aproximadamente a 160 profesores titulares, 270 profesores asociados y 100 supervisores de doctorado. SWUFE fue la primera institución en ofrecer el título de MBA y la certificación CPA (certificación para contador público, por sus siglas en inglés)

Edificio principal en el campus Guanghua

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1925

Categoría:Universidades de China fundadas en el siglo XX

Estudiantes del Instituto de Finanzas y Economía de Sichuan en 1952.