Prompt: Explora la Historia de esta obra de arte, Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

Proceso de creación de la Universidad CatólicaLa Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" fue concebida por la Conferencia Episcopal Paraguaya (CEP) y erigida por la Santa Sede, como una entidad de formación superior, a finales de la década del '50: con la finalidad de consagrarse sin reserva a la causa de la verdad, sirviendo a la dignidad de la persona y a la causa de la Iglesia.Los trabajos previos fueron dispuestos por el entonces arzobispo de Asunción y presidente de la CEP, Mons. Aníbal Mena Porta, miembros de la CEP de entonces, varios representantes del clero y el incondicional apoyo de un grupo de laicos comprometidos.En septiembre de 1959, en asamblea plenaria, la CEP reafirmó su derecho de fundar escuelas superiores de educación y el reconocimiento de este derecho por parte de la Constitución Nacional de 1940, vigente en ese tiempo. El decreto de fundación fue firmado por Mons. Mena Porta el 13 de febrero de 1960.El Decreto Episcopal fundacional fue avalado por otro del Poder Ejecutivo N° 9350 del 22 de marzo del mismo año, y el Decreto Ley N° 663 de la Honorable Cámara de Representantes, del 6 de septiembre de 1960, y, además, por la Resolución n.º 284, del 19 de julio de 1961, por la cual se establecían las relaciones entre el Ministerio de Educación y Culto y la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, basada en las disposiciones de los estatutos aprobados por Decreto N° 11.070 del 24 de junio de 1960.La Asociación de Amigos de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción brindó invalorables esfuerzos en la creación de la Universidad. La misma estaba presidida por el Prof. Dr. Juan Adolfo Cattoni e integrada por el Prof. Dr. Carlos Pedretti, el Sr. Gustavo Acuña Falcon, Prof. Sigfrido Gross Brown, Prof. Dr. Honorio Campuzano, Dr. Manuel Gill Morlis, Prof. Horacio Chiríani, Dr. José Antonio Bilbao, Dr. Viente Scavone, Sr. Manuel Ferreira, Sr. Moisés Serrati y el Sr. Afara Salomón. La Comisión Redactora de Estatutos estuvo compuesta por Mons. Felipe Santiago Benítez, Secundino Núñez y el Pbro. Darío Céspedes. La Comisión encargada de los Estudios Legales la integraba el Dr. José Maria Cazal, Jerónimo Irala Burgos y Emilio Frachia.El primer rector fue Mons. Prof. Juan Moleón Andreu y el primer vicerrector Dr. Mario Luis De Finis. Los primeros decanos de las facultades de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales y de Filosofía y Ciencias de la Educación fueron el Prof. Ramiro Rodríguez Alcalá y el Prof. Dr. Fernando Maria Moreno, S.J., respectivamente, y el primer secretario general fue el Dr. Manuel E. Frutos.

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción su Historia?

Proceso de creación de la Universidad CatólicaLa Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" fue concebida por la Conferencia Episcopal Paraguaya (CEP) y erigida por la Santa Sede, como una entidad de formación superior, a finales de la década del '50: con la finalidad de consagrarse sin reserva a la causa de la verdad, sirviendo a la dignidad de la persona y a la causa de la Iglesia.Los trabajos previos fueron dispuestos por el entonces arzobispo de Asunción y presidente de la CEP, Mons. Aníbal Mena Porta, miembros de la CEP de entonces, varios representantes del clero y el incondicional apoyo de un grupo de laicos comprometidos.En septiembre de 1959, en asamblea plenaria, la CEP reafirmó su derecho de fundar escuelas superiores de educación y el reconocimiento de este derecho por parte de la Constitución Nacional de 1940, vigente en ese tiempo. El decreto de fundación fue firmado por Mons. Mena Porta el 13 de febrero de 1960.El Decreto Episcopal fundacional fue avalado por otro del Poder Ejecutivo N° 9350 del 22 de marzo del mismo año, y el Decreto Ley N° 663 de la Honorable Cámara de Representantes, del 6 de septiembre de 1960, y, además, por la Resolución n.º 284, del 19 de julio de 1961, por la cual se establecían las relaciones entre el Ministerio de Educación y Culto y la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, basada en las disposiciones de los estatutos aprobados por Decreto N° 11.070 del 24 de junio de 1960.La Asociación de Amigos de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción brindó invalorables esfuerzos en la creación de la Universidad. La misma estaba presidida por el Prof. Dr. Juan Adolfo Cattoni e integrada por el Prof. Dr. Carlos Pedretti, el Sr. Gustavo Acuña Falcon, Prof. Sigfrido Gross Brown, Prof. Dr. Honorio Campuzano, Dr. Manuel Gill Morlis, Prof. Horacio Chiríani, Dr. José Antonio Bilbao, Dr. Viente Scavone, Sr. Manuel Ferreira, Sr. Moisés Serrati y el Sr. Afara Salomón. La Comisión Redactora de Estatutos estuvo compuesta por Mons. Felipe Santiago Benítez, Secundino Núñez y el Pbro. Darío Céspedes. La Comisión encargada de los Estudios Legales la integraba el Dr. José Maria Cazal, Jerónimo Irala Burgos y Emilio Frachia.El primer rector fue Mons. Prof. Juan Moleón Andreu y el primer vicerrector Dr. Mario Luis De Finis. Los primeros decanos de las facultades de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales y de Filosofía y Ciencias de la Educación fueron el Prof. Ramiro Rodríguez Alcalá y el Prof. Dr. Fernando Maria Moreno, S.J., respectivamente, y el primer secretario general fue el Dr. Manuel E. Frutos.

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Prompt: En Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, ¿Cómo se discute la Historia?

Proceso de creación de la Universidad CatólicaLa Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" fue concebida por la Conferencia Episcopal Paraguaya (CEP) y erigida por la Santa Sede, como una entidad de formación superior, a finales de la década del '50: con la finalidad de consagrarse sin reserva a la causa de la verdad, sirviendo a la dignidad de la persona y a la causa de la Iglesia.Los trabajos previos fueron dispuestos por el entonces arzobispo de Asunción y presidente de la CEP, Mons. Aníbal Mena Porta, miembros de la CEP de entonces, varios representantes del clero y el incondicional apoyo de un grupo de laicos comprometidos.En septiembre de 1959, en asamblea plenaria, la CEP reafirmó su derecho de fundar escuelas superiores de educación y el reconocimiento de este derecho por parte de la Constitución Nacional de 1940, vigente en ese tiempo. El decreto de fundación fue firmado por Mons. Mena Porta el 13 de febrero de 1960.El Decreto Episcopal fundacional fue avalado por otro del Poder Ejecutivo N° 9350 del 22 de marzo del mismo año, y el Decreto Ley N° 663 de la Honorable Cámara de Representantes, del 6 de septiembre de 1960, y, además, por la Resolución n.º 284, del 19 de julio de 1961, por la cual se establecían las relaciones entre el Ministerio de Educación y Culto y la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, basada en las disposiciones de los estatutos aprobados por Decreto N° 11.070 del 24 de junio de 1960.La Asociación de Amigos de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción brindó invalorables esfuerzos en la creación de la Universidad. La misma estaba presidida por el Prof. Dr. Juan Adolfo Cattoni e integrada por el Prof. Dr. Carlos Pedretti, el Sr. Gustavo Acuña Falcon, Prof. Sigfrido Gross Brown, Prof. Dr. Honorio Campuzano, Dr. Manuel Gill Morlis, Prof. Horacio Chiríani, Dr. José Antonio Bilbao, Dr. Viente Scavone, Sr. Manuel Ferreira, Sr. Moisés Serrati y el Sr. Afara Salomón. La Comisión Redactora de Estatutos estuvo compuesta por Mons. Felipe Santiago Benítez, Secundino Núñez y el Pbro. Darío Céspedes. La Comisión encargada de los Estudios Legales la integraba el Dr. José Maria Cazal, Jerónimo Irala Burgos y Emilio Frachia.El primer rector fue Mons. Prof. Juan Moleón Andreu y el primer vicerrector Dr. Mario Luis De Finis. Los primeros decanos de las facultades de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales y de Filosofía y Ciencias de la Educación fueron el Prof. Ramiro Rodríguez Alcalá y el Prof. Dr. Fernando Maria Moreno, S.J., respectivamente, y el primer secretario general fue el Dr. Manuel E. Frutos.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: En el contexto de Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, explora la Alto gobierno y Autoridades de Gobierno.

Gran Canciller:Mons. Francisco Javier Pistilli Scorzara, Obispo de la Santísima Encarnación.

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Explora la Alto gobierno sobre la Autoridades de Gobierno de esta obra de arte, Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

Gran Canciller:Mons. Francisco Javier Pistilli Scorzara, Obispo de la Santísima Encarnación.

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: En Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, ¿Cómo se aclara la Alto gobierno de la Autoridades de Gobierno?

Gran Canciller:Mons. Francisco Javier Pistilli Scorzara, Obispo de la Santísima Encarnación.

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Describe las características de la Alto gobierno en la Autoridades de Gobierno de Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

Gran Canciller:Mons. Francisco Javier Pistilli Scorzara, Obispo de la Santísima Encarnación.

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: En el contexto de Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, explora la Consejo de Gobierno (2015-2025) y Autoridades de Gobierno.

RectorPbro. Dr. Narciso Velázquez FerreiraVicerrectora Académico y de InvestigaciónMag. Rossanna Benítez OrtízVicerrectora de Administración y FinanzasDra. Teresa Servín AbenteSecretario GeneralAbg. Gabriel Benítez ColnagoConsejeros Asesores:Mons. Ignacio Gogorza IzaguirrePbro. Lic. Sergio Ayala Abg. César Ruffinelli Buongermini[1]

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Explora la Consejo de Gobierno (2015-2025) sobre la Autoridades de Gobierno de esta obra de arte, Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

RectorPbro. Dr. Narciso Velázquez FerreiraVicerrectora Académico y de InvestigaciónMag. Rossanna Benítez OrtízVicerrectora de Administración y FinanzasDra. Teresa Servín AbenteSecretario GeneralAbg. Gabriel Benítez ColnagoConsejeros Asesores:Mons. Ignacio Gogorza IzaguirrePbro. Lic. Sergio Ayala Abg. César Ruffinelli Buongermini[1]

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Prompt: En Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, ¿Cómo se aclara la Consejo de Gobierno (2015-2025) de la Autoridades de Gobierno?

RectorPbro. Dr. Narciso Velázquez FerreiraVicerrectora Académico y de InvestigaciónMag. Rossanna Benítez OrtízVicerrectora de Administración y FinanzasDra. Teresa Servín AbenteSecretario GeneralAbg. Gabriel Benítez ColnagoConsejeros Asesores:Mons. Ignacio Gogorza IzaguirrePbro. Lic. Sergio Ayala Abg. César Ruffinelli Buongermini[1]

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Prompt: Describe las características de la Consejo de Gobierno (2015-2025) en la Autoridades de Gobierno de Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

RectorPbro. Dr. Narciso Velázquez FerreiraVicerrectora Académico y de InvestigaciónMag. Rossanna Benítez OrtízVicerrectora de Administración y FinanzasDra. Teresa Servín AbenteSecretario GeneralAbg. Gabriel Benítez ColnagoConsejeros Asesores:Mons. Ignacio Gogorza IzaguirrePbro. Lic. Sergio Ayala Abg. César Ruffinelli Buongermini[1]

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Concéntrate en Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción y explora la Oferta académica.

Ver listado de carreras de grado en www.universidadcatolica.edu.py/carreras Ver listado de carreras de posgrado en www.universidadcatolica.edu.py/posgrados

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Explora la Oferta académica de esta obra de arte, Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

Ver listado de carreras de grado en www.universidadcatolica.edu.py/carreras Ver listado de carreras de posgrado en www.universidadcatolica.edu.py/posgrados

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Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción su Oferta académica?

Ver listado de carreras de grado en www.universidadcatolica.edu.py/carreras Ver listado de carreras de posgrado en www.universidadcatolica.edu.py/posgrados

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Prompt: En Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, ¿Cómo se discute la Oferta académica?

Ver listado de carreras de grado en www.universidadcatolica.edu.py/carreras Ver listado de carreras de posgrado en www.universidadcatolica.edu.py/posgrados

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Concéntrate en Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción y explora la Investigación.

CENTRO DE TECNOLOGÍA APROPIADA (CTA)Es un centro de capacitación, investigación y servicios. Gestiona las áreas de educación continua, programas de postgrados y proyectos, los laboratorios de Ingeniería Civil, Química y Aguas.LABORATORIO DE ELECTRÓNICA DIGITAL (LED)Es un centro de investigación y aplicación de tecnologías electrónicas e informáticas donde profesores y estudiantes, apoyados por personal técnico y administrativo, trabajan en el desarrollo de proyectos.CENTRO DE POSGRADO E INVESTIGACIÓNTiene reconocida trayectoria en la gestión de cursos de formación a nivel postgrado, sustentado por su vocación de servicio y excelencia en la formación continua. En los últimos años ha presentado distintas ofertas de investigación en el área de la educación.CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS (CPP)Es la materialización del anhelado objetivo de desarrollar un centro universitario para la generación de conocimientos científicos multidisciplinarios y la formación de capital humano especializado que permitan apoyar e intervenir en el fortalecimiento y desarrollo del estado democrático social de derecho en el Paraguay. Nace mediante un convenio firmado con la Georgetown University (Washington DC) a través de su Centro Intercultural para la Educación y el Desarrollo (CIED).CENTRO DE ESTUDIOS ANTROPOLÓGICOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA (CEADUC)Fundado el 22 de agosto de 1950, incentiva la publicación de trabajos –generalmente monografías- sobre varios aspectos de la Antropología paraguaya a través del Suplemento Antropológico. Desde el 26 de junio de 1971 está asociada a la Universidad Católica.CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE DERECHO SOCIAL Y ECONOMÍA POLÍTICA (CIDSEP)Es un Organismo No Gubernamental dedicado a la investigación, la asistencia y la capacitación sobre bases interdisciplinarias. Su objetivo principal es apoyar el proceso democrático a través de la defensa y promoción de los derechos humanos dentro del campo del Derecho Social, Economía Política, Socio Política y Educación, destinando la cobertura a toda la sociedad, y especialmente los sectores más vulnerables.CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES DE DERECHO RURAL Y REFORMA AGRARIA (CEIDRA)Sus actividades principales se vinculan con el estudio y análisis de la legislación nacional comparada con relación al derecho rural y la reforma agraria, la investigación y la orientación de trabajos prácticos de los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica y el desarrollo de proyectos específicos en el área.

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Prompt: Explora la Investigación de esta obra de arte, Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

CENTRO DE TECNOLOGÍA APROPIADA (CTA)Es un centro de capacitación, investigación y servicios. Gestiona las áreas de educación continua, programas de postgrados y proyectos, los laboratorios de Ingeniería Civil, Química y Aguas.LABORATORIO DE ELECTRÓNICA DIGITAL (LED)Es un centro de investigación y aplicación de tecnologías electrónicas e informáticas donde profesores y estudiantes, apoyados por personal técnico y administrativo, trabajan en el desarrollo de proyectos.CENTRO DE POSGRADO E INVESTIGACIÓNTiene reconocida trayectoria en la gestión de cursos de formación a nivel postgrado, sustentado por su vocación de servicio y excelencia en la formación continua. En los últimos años ha presentado distintas ofertas de investigación en el área de la educación.CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS (CPP)Es la materialización del anhelado objetivo de desarrollar un centro universitario para la generación de conocimientos científicos multidisciplinarios y la formación de capital humano especializado que permitan apoyar e intervenir en el fortalecimiento y desarrollo del estado democrático social de derecho en el Paraguay. Nace mediante un convenio firmado con la Georgetown University (Washington DC) a través de su Centro Intercultural para la Educación y el Desarrollo (CIED).CENTRO DE ESTUDIOS ANTROPOLÓGICOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA (CEADUC)Fundado el 22 de agosto de 1950, incentiva la publicación de trabajos –generalmente monografías- sobre varios aspectos de la Antropología paraguaya a través del Suplemento Antropológico. Desde el 26 de junio de 1971 está asociada a la Universidad Católica.CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE DERECHO SOCIAL Y ECONOMÍA POLÍTICA (CIDSEP)Es un Organismo No Gubernamental dedicado a la investigación, la asistencia y la capacitación sobre bases interdisciplinarias. Su objetivo principal es apoyar el proceso democrático a través de la defensa y promoción de los derechos humanos dentro del campo del Derecho Social, Economía Política, Socio Política y Educación, destinando la cobertura a toda la sociedad, y especialmente los sectores más vulnerables.CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES DE DERECHO RURAL Y REFORMA AGRARIA (CEIDRA)Sus actividades principales se vinculan con el estudio y análisis de la legislación nacional comparada con relación al derecho rural y la reforma agraria, la investigación y la orientación de trabajos prácticos de los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica y el desarrollo de proyectos específicos en el área.

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Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción su Investigación?

CENTRO DE TECNOLOGÍA APROPIADA (CTA)Es un centro de capacitación, investigación y servicios. Gestiona las áreas de educación continua, programas de postgrados y proyectos, los laboratorios de Ingeniería Civil, Química y Aguas.LABORATORIO DE ELECTRÓNICA DIGITAL (LED)Es un centro de investigación y aplicación de tecnologías electrónicas e informáticas donde profesores y estudiantes, apoyados por personal técnico y administrativo, trabajan en el desarrollo de proyectos.CENTRO DE POSGRADO E INVESTIGACIÓNTiene reconocida trayectoria en la gestión de cursos de formación a nivel postgrado, sustentado por su vocación de servicio y excelencia en la formación continua. En los últimos años ha presentado distintas ofertas de investigación en el área de la educación.CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS (CPP)Es la materialización del anhelado objetivo de desarrollar un centro universitario para la generación de conocimientos científicos multidisciplinarios y la formación de capital humano especializado que permitan apoyar e intervenir en el fortalecimiento y desarrollo del estado democrático social de derecho en el Paraguay. Nace mediante un convenio firmado con la Georgetown University (Washington DC) a través de su Centro Intercultural para la Educación y el Desarrollo (CIED).CENTRO DE ESTUDIOS ANTROPOLÓGICOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA (CEADUC)Fundado el 22 de agosto de 1950, incentiva la publicación de trabajos –generalmente monografías- sobre varios aspectos de la Antropología paraguaya a través del Suplemento Antropológico. Desde el 26 de junio de 1971 está asociada a la Universidad Católica.CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE DERECHO SOCIAL Y ECONOMÍA POLÍTICA (CIDSEP)Es un Organismo No Gubernamental dedicado a la investigación, la asistencia y la capacitación sobre bases interdisciplinarias. Su objetivo principal es apoyar el proceso democrático a través de la defensa y promoción de los derechos humanos dentro del campo del Derecho Social, Economía Política, Socio Política y Educación, destinando la cobertura a toda la sociedad, y especialmente los sectores más vulnerables.CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES DE DERECHO RURAL Y REFORMA AGRARIA (CEIDRA)Sus actividades principales se vinculan con el estudio y análisis de la legislación nacional comparada con relación al derecho rural y la reforma agraria, la investigación y la orientación de trabajos prácticos de los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica y el desarrollo de proyectos específicos en el área.

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Prompt: En Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, ¿Cómo se discute la Investigación?

CENTRO DE TECNOLOGÍA APROPIADA (CTA)Es un centro de capacitación, investigación y servicios. Gestiona las áreas de educación continua, programas de postgrados y proyectos, los laboratorios de Ingeniería Civil, Química y Aguas.LABORATORIO DE ELECTRÓNICA DIGITAL (LED)Es un centro de investigación y aplicación de tecnologías electrónicas e informáticas donde profesores y estudiantes, apoyados por personal técnico y administrativo, trabajan en el desarrollo de proyectos.CENTRO DE POSGRADO E INVESTIGACIÓNTiene reconocida trayectoria en la gestión de cursos de formación a nivel postgrado, sustentado por su vocación de servicio y excelencia en la formación continua. En los últimos años ha presentado distintas ofertas de investigación en el área de la educación.CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS (CPP)Es la materialización del anhelado objetivo de desarrollar un centro universitario para la generación de conocimientos científicos multidisciplinarios y la formación de capital humano especializado que permitan apoyar e intervenir en el fortalecimiento y desarrollo del estado democrático social de derecho en el Paraguay. Nace mediante un convenio firmado con la Georgetown University (Washington DC) a través de su Centro Intercultural para la Educación y el Desarrollo (CIED).CENTRO DE ESTUDIOS ANTROPOLÓGICOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA (CEADUC)Fundado el 22 de agosto de 1950, incentiva la publicación de trabajos –generalmente monografías- sobre varios aspectos de la Antropología paraguaya a través del Suplemento Antropológico. Desde el 26 de junio de 1971 está asociada a la Universidad Católica.CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE DERECHO SOCIAL Y ECONOMÍA POLÍTICA (CIDSEP)Es un Organismo No Gubernamental dedicado a la investigación, la asistencia y la capacitación sobre bases interdisciplinarias. Su objetivo principal es apoyar el proceso democrático a través de la defensa y promoción de los derechos humanos dentro del campo del Derecho Social, Economía Política, Socio Política y Educación, destinando la cobertura a toda la sociedad, y especialmente los sectores más vulnerables.CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES DE DERECHO RURAL Y REFORMA AGRARIA (CEIDRA)Sus actividades principales se vinculan con el estudio y análisis de la legislación nacional comparada con relación al derecho rural y la reforma agraria, la investigación y la orientación de trabajos prácticos de los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica y el desarrollo de proyectos específicos en el área.

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Prompt: Concéntrate en Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción y explora la Campus.

La Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" cuenta con 6 Campus y 11 Unidades Pedagógicas: Campus Asunción: (Sedes Rectorado, La Providencia, Santa Librada, Conservatorio de Música, Campus de la Salud)Campus Alto Paraná: en HernandariasCampus Caaguazú: en Coronel OviedoCampus Concepción: en Concepción.Campus Guairá: en Villarrica.Campus Itapúa: en Encarnación.Unidad Pedagógica Carapeguá.Unidad Pedagógica Caaguazú.Unidad Pedagógica Caacupé.Unidad Pedagógica Fernando de la Mora.Unidad Pedagógica Guarambaré.Unidad Pedagógica Hohenau.Unidad Pedagógica San Pedro del Paraná.Unidad Pedagógica San Ignacio Guazú.Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero.Unidad Pedagógica Santa Rita.Unidad Pedagógica María Auxiliadora.

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Prompt: Explora la Campus de esta obra de arte, Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

La Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" cuenta con 6 Campus y 11 Unidades Pedagógicas: Campus Asunción: (Sedes Rectorado, La Providencia, Santa Librada, Conservatorio de Música, Campus de la Salud)Campus Alto Paraná: en HernandariasCampus Caaguazú: en Coronel OviedoCampus Concepción: en Concepción.Campus Guairá: en Villarrica.Campus Itapúa: en Encarnación.Unidad Pedagógica Carapeguá.Unidad Pedagógica Caaguazú.Unidad Pedagógica Caacupé.Unidad Pedagógica Fernando de la Mora.Unidad Pedagógica Guarambaré.Unidad Pedagógica Hohenau.Unidad Pedagógica San Pedro del Paraná.Unidad Pedagógica San Ignacio Guazú.Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero.Unidad Pedagógica Santa Rita.Unidad Pedagógica María Auxiliadora.

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Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción su Campus?

La Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" cuenta con 6 Campus y 11 Unidades Pedagógicas: Campus Asunción: (Sedes Rectorado, La Providencia, Santa Librada, Conservatorio de Música, Campus de la Salud)Campus Alto Paraná: en HernandariasCampus Caaguazú: en Coronel OviedoCampus Concepción: en Concepción.Campus Guairá: en Villarrica.Campus Itapúa: en Encarnación.Unidad Pedagógica Carapeguá.Unidad Pedagógica Caaguazú.Unidad Pedagógica Caacupé.Unidad Pedagógica Fernando de la Mora.Unidad Pedagógica Guarambaré.Unidad Pedagógica Hohenau.Unidad Pedagógica San Pedro del Paraná.Unidad Pedagógica San Ignacio Guazú.Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero.Unidad Pedagógica Santa Rita.Unidad Pedagógica María Auxiliadora.

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Prompt: En Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, ¿Cómo se discute la Campus?

La Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" cuenta con 6 Campus y 11 Unidades Pedagógicas: Campus Asunción: (Sedes Rectorado, La Providencia, Santa Librada, Conservatorio de Música, Campus de la Salud)Campus Alto Paraná: en HernandariasCampus Caaguazú: en Coronel OviedoCampus Concepción: en Concepción.Campus Guairá: en Villarrica.Campus Itapúa: en Encarnación.Unidad Pedagógica Carapeguá.Unidad Pedagógica Caaguazú.Unidad Pedagógica Caacupé.Unidad Pedagógica Fernando de la Mora.Unidad Pedagógica Guarambaré.Unidad Pedagógica Hohenau.Unidad Pedagógica San Pedro del Paraná.Unidad Pedagógica San Ignacio Guazú.Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero.Unidad Pedagógica Santa Rita.Unidad Pedagógica María Auxiliadora.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Concéntrate en Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción y explora la Estudiantes.

Las organizaciones estudiantiles.Centros de EstudiantesFederaciones de EstudiantesFederación de Estudiantes de la Universidad Católica -FEUCCA

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: Explora la Estudiantes de esta obra de arte, Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción.

Las organizaciones estudiantiles.Centros de EstudiantesFederaciones de EstudiantesFederación de Estudiantes de la Universidad Católica -FEUCCA

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción su Estudiantes?

Las organizaciones estudiantiles.Centros de EstudiantesFederaciones de EstudiantesFederación de Estudiantes de la Universidad Católica -FEUCCA

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Categoría:Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción


Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción"

Prompt: En Universidad_Católica_Nuestra_Señora_de_la_Asunción, ¿Cómo se discute la Estudiantes?

Las organizaciones estudiantiles.Centros de EstudiantesFederaciones de EstudiantesFederación de Estudiantes de la Universidad Católica -FEUCCA

Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Concéntrate en Centro_de_Capacitación_Cinematográfica y explora la abstract.

El Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC) es una de las dos instituciones públicas nacionales dedicadas a la enseñanza del cine en México.[1] Se fundó el 15 de julio de 1975 con el fin de formar profesionales del cine en el área técnica y artística. Es una de las escuelas de cine más antiguas e importantes de América Latina.[2] El CCC produce alrededor de cuarenta cortometrajes por año y realiza películas de largo y medio metraje que combinan elementos académicos con características de producción profesional.

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la abstract de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

El Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC) es una de las dos instituciones públicas nacionales dedicadas a la enseñanza del cine en México.[1] Se fundó el 15 de julio de 1975 con el fin de formar profesionales del cine en el área técnica y artística. Es una de las escuelas de cine más antiguas e importantes de América Latina.[2] El CCC produce alrededor de cuarenta cortometrajes por año y realiza películas de largo y medio metraje que combinan elementos académicos con características de producción profesional.

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: ¿Cómo aclara Centro_de_Capacitación_Cinematográfica su abstract?

El Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC) es una de las dos instituciones públicas nacionales dedicadas a la enseñanza del cine en México.[1] Se fundó el 15 de julio de 1975 con el fin de formar profesionales del cine en el área técnica y artística. Es una de las escuelas de cine más antiguas e importantes de América Latina.[2] El CCC produce alrededor de cuarenta cortometrajes por año y realiza películas de largo y medio metraje que combinan elementos académicos con características de producción profesional.

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se discute la abstract?

El Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC) es una de las dos instituciones públicas nacionales dedicadas a la enseñanza del cine en México.[1] Se fundó el 15 de julio de 1975 con el fin de formar profesionales del cine en el área técnica y artística. Es una de las escuelas de cine más antiguas e importantes de América Latina.[2] El CCC produce alrededor de cuarenta cortometrajes por año y realiza películas de largo y medio metraje que combinan elementos académicos con características de producción profesional.

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Concéntrate en Centro_de_Capacitación_Cinematográfica y explora la Historia.

El CCC fue fundado el 15 de julio de 1975 por los cineastas Manuel Michel y Carlos Velo, teniendo a Luis Buñuel como presidente honorario.[2][3]

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Historia de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

El CCC fue fundado el 15 de julio de 1975 por los cineastas Manuel Michel y Carlos Velo, teniendo a Luis Buñuel como presidente honorario.[2][3]

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: ¿Cómo aclara Centro_de_Capacitación_Cinematográfica su Historia?

El CCC fue fundado el 15 de julio de 1975 por los cineastas Manuel Michel y Carlos Velo, teniendo a Luis Buñuel como presidente honorario.[2][3]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se discute la Historia?

El CCC fue fundado el 15 de julio de 1975 por los cineastas Manuel Michel y Carlos Velo, teniendo a Luis Buñuel como presidente honorario.[2][3]

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En el contexto de Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, explora la Contexto del cine nacional y Historia.

La institución abrió sus puertas hacia el final del sexenio del presidente Luis Echeverría Álvarez, etapa caracterizada por una crisis en lo económico y artístico del cine nacional, y por una presencia importante del Estado en la industria, abarcando desde el financiamiento -a través del Banco Nacional Cinematográfico-, pasando por la producción y llegando hasta la distribución y exhibición.[4]  Prueba de lo anterior es que para el momento que surge el CCC, la producción auspiciada por el Estado al 100% o en forma de coproducción supera a la privada con 24 películas por año. Con el cambio de sexenio en 1976, Margarita López Portillo, novelista y hermana del presidente José López Portillo, es nombrada directora del RTC. Esta administración se caracterizó por un cambio en la visión del Estado con respecto al cine, favoreciendo "políticas de exhibición de la industria privada, que produce películas de bajo costo y pésima calidad".[5]

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Contexto del cine nacional sobre la Historia de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

La institución abrió sus puertas hacia el final del sexenio del presidente Luis Echeverría Álvarez, etapa caracterizada por una crisis en lo económico y artístico del cine nacional, y por una presencia importante del Estado en la industria, abarcando desde el financiamiento -a través del Banco Nacional Cinematográfico-, pasando por la producción y llegando hasta la distribución y exhibición.[4]  Prueba de lo anterior es que para el momento que surge el CCC, la producción auspiciada por el Estado al 100% o en forma de coproducción supera a la privada con 24 películas por año. Con el cambio de sexenio en 1976, Margarita López Portillo, novelista y hermana del presidente José López Portillo, es nombrada directora del RTC. Esta administración se caracterizó por un cambio en la visión del Estado con respecto al cine, favoreciendo "políticas de exhibición de la industria privada, que produce películas de bajo costo y pésima calidad".[5]

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se aclara la Contexto del cine nacional de la Historia?

La institución abrió sus puertas hacia el final del sexenio del presidente Luis Echeverría Álvarez, etapa caracterizada por una crisis en lo económico y artístico del cine nacional, y por una presencia importante del Estado en la industria, abarcando desde el financiamiento -a través del Banco Nacional Cinematográfico-, pasando por la producción y llegando hasta la distribución y exhibición.[4]  Prueba de lo anterior es que para el momento que surge el CCC, la producción auspiciada por el Estado al 100% o en forma de coproducción supera a la privada con 24 películas por año. Con el cambio de sexenio en 1976, Margarita López Portillo, novelista y hermana del presidente José López Portillo, es nombrada directora del RTC. Esta administración se caracterizó por un cambio en la visión del Estado con respecto al cine, favoreciendo "políticas de exhibición de la industria privada, que produce películas de bajo costo y pésima calidad".[5]

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Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Describe las características de la Contexto del cine nacional en la Historia de Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

La institución abrió sus puertas hacia el final del sexenio del presidente Luis Echeverría Álvarez, etapa caracterizada por una crisis en lo económico y artístico del cine nacional, y por una presencia importante del Estado en la industria, abarcando desde el financiamiento -a través del Banco Nacional Cinematográfico-, pasando por la producción y llegando hasta la distribución y exhibición.[4]  Prueba de lo anterior es que para el momento que surge el CCC, la producción auspiciada por el Estado al 100% o en forma de coproducción supera a la privada con 24 películas por año. Con el cambio de sexenio en 1976, Margarita López Portillo, novelista y hermana del presidente José López Portillo, es nombrada directora del RTC. Esta administración se caracterizó por un cambio en la visión del Estado con respecto al cine, favoreciendo "políticas de exhibición de la industria privada, que produce películas de bajo costo y pésima calidad".[5]

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Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En el contexto de Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, explora la Fundación y primeros años y Historia.

Tras su fundación en 1975, Carlos Velo es destituido con el cambio de administración federal. El 15 de enero de 1977, Alfredo Joskowicz es designado de manera oficial como el nuevo director y se anuncia un presupuesto de 400 millones de pesos para ese año. El nuevo director agrega al plan de estudios original las especialidades de cinefotografía, edición, y sonido. Joskowicz reduce asimismo la edad de admisión de 25 a 23 años y modifica el prerrequisito de una carrera de Filosofía y letras concluida por la de cualquier carrera profesional concluida. Es en este año que la primera generación concluye sus estudios y la tercera ingresa con un total de 14 estudiantes.[5] Ese mismo año, Juan Arturo Brennan se convierte en el primer graduado del centro con el cortometraje de tesis titulado Límite.[5][6]En 1978, la institución ingresa como miembro del Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision, asociación que en el siglo XXI agrupa a más de 100 escuelas de cine y TV de todo el mundo[5].

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Fundación y primeros años sobre la Historia de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

Tras su fundación en 1975, Carlos Velo es destituido con el cambio de administración federal. El 15 de enero de 1977, Alfredo Joskowicz es designado de manera oficial como el nuevo director y se anuncia un presupuesto de 400 millones de pesos para ese año. El nuevo director agrega al plan de estudios original las especialidades de cinefotografía, edición, y sonido. Joskowicz reduce asimismo la edad de admisión de 25 a 23 años y modifica el prerrequisito de una carrera de Filosofía y letras concluida por la de cualquier carrera profesional concluida. Es en este año que la primera generación concluye sus estudios y la tercera ingresa con un total de 14 estudiantes.[5] Ese mismo año, Juan Arturo Brennan se convierte en el primer graduado del centro con el cortometraje de tesis titulado Límite.[5][6]En 1978, la institución ingresa como miembro del Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision, asociación que en el siglo XXI agrupa a más de 100 escuelas de cine y TV de todo el mundo[5].

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Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se aclara la Fundación y primeros años de la Historia?

Tras su fundación en 1975, Carlos Velo es destituido con el cambio de administración federal. El 15 de enero de 1977, Alfredo Joskowicz es designado de manera oficial como el nuevo director y se anuncia un presupuesto de 400 millones de pesos para ese año. El nuevo director agrega al plan de estudios original las especialidades de cinefotografía, edición, y sonido. Joskowicz reduce asimismo la edad de admisión de 25 a 23 años y modifica el prerrequisito de una carrera de Filosofía y letras concluida por la de cualquier carrera profesional concluida. Es en este año que la primera generación concluye sus estudios y la tercera ingresa con un total de 14 estudiantes.[5] Ese mismo año, Juan Arturo Brennan se convierte en el primer graduado del centro con el cortometraje de tesis titulado Límite.[5][6]En 1978, la institución ingresa como miembro del Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision, asociación que en el siglo XXI agrupa a más de 100 escuelas de cine y TV de todo el mundo[5].

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Describe las características de la Fundación y primeros años en la Historia de Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

Tras su fundación en 1975, Carlos Velo es destituido con el cambio de administración federal. El 15 de enero de 1977, Alfredo Joskowicz es designado de manera oficial como el nuevo director y se anuncia un presupuesto de 400 millones de pesos para ese año. El nuevo director agrega al plan de estudios original las especialidades de cinefotografía, edición, y sonido. Joskowicz reduce asimismo la edad de admisión de 25 a 23 años y modifica el prerrequisito de una carrera de Filosofía y letras concluida por la de cualquier carrera profesional concluida. Es en este año que la primera generación concluye sus estudios y la tercera ingresa con un total de 14 estudiantes.[5] Ese mismo año, Juan Arturo Brennan se convierte en el primer graduado del centro con el cortometraje de tesis titulado Límite.[5][6]En 1978, la institución ingresa como miembro del Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision, asociación que en el siglo XXI agrupa a más de 100 escuelas de cine y TV de todo el mundo[5].

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Categoría:Secretaría de Cultura (México)

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En el contexto de Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, explora la Actualidad y Historia.

Desde 2015 depende de la Secretaría de Cultura federal, ministerio creado por decreto presidencial y el cual sustituyó al Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.[7]

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Actualidad sobre la Historia de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

Desde 2015 depende de la Secretaría de Cultura federal, ministerio creado por decreto presidencial y el cual sustituyó al Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.[7]

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Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se aclara la Actualidad de la Historia?

Desde 2015 depende de la Secretaría de Cultura federal, ministerio creado por decreto presidencial y el cual sustituyó al Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.[7]

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Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Describe las características de la Actualidad en la Historia de Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

Desde 2015 depende de la Secretaría de Cultura federal, ministerio creado por decreto presidencial y el cual sustituyó al Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.[7]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Concéntrate en Centro_de_Capacitación_Cinematográfica y explora la Infraestructura.

El CCC cuenta con instalaciones propias para el dictado de imagen, con equipamiento para la producción y posproducción.

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Infraestructura de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

El CCC cuenta con instalaciones propias para el dictado de imagen, con equipamiento para la producción y posproducción.

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: ¿Cómo aclara Centro_de_Capacitación_Cinematográfica su Infraestructura?

El CCC cuenta con instalaciones propias para el dictado de imagen, con equipamiento para la producción y posproducción.

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Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se discute la Infraestructura?

El CCC cuenta con instalaciones propias para el dictado de imagen, con equipamiento para la producción y posproducción.

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Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Concéntrate en Centro_de_Capacitación_Cinematográfica y explora la Filosofía.

El CCC contempla a la labor cinematográfica en un sentido amplio, orientando así su actividad a formar profesionales que combinen aprendizaje teórico con labor práctica y que ayuden a difundir una cultura que vincula la imagen en movimiento con las demás manifestaciones y expresiones artísticas.[8]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

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Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Filosofía de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

El CCC contempla a la labor cinematográfica en un sentido amplio, orientando así su actividad a formar profesionales que combinen aprendizaje teórico con labor práctica y que ayuden a difundir una cultura que vincula la imagen en movimiento con las demás manifestaciones y expresiones artísticas.[8]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: ¿Cómo aclara Centro_de_Capacitación_Cinematográfica su Filosofía?

El CCC contempla a la labor cinematográfica en un sentido amplio, orientando así su actividad a formar profesionales que combinen aprendizaje teórico con labor práctica y que ayuden a difundir una cultura que vincula la imagen en movimiento con las demás manifestaciones y expresiones artísticas.[8]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se discute la Filosofía?

El CCC contempla a la labor cinematográfica en un sentido amplio, orientando así su actividad a formar profesionales que combinen aprendizaje teórico con labor práctica y que ayuden a difundir una cultura que vincula la imagen en movimiento con las demás manifestaciones y expresiones artísticas.[8]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Concéntrate en Centro_de_Capacitación_Cinematográfica y explora la Docentes.

El CCC cuenta con maestros activos profesionalmente y destacados cineastas, entre ellos los siguientes: Francisco Athié, Sigfrido Barjau, Carlos Bolado, Christiane Burkhard, Simón Bross, Carlos Carrera, Felipe Cazals, Nicolás Echeverría, Luis Estrada, Jorge Fons, José Luis García Agraz, Guillermo Granillo, Henner Hofmann, Toni Khun, Beatriz Novaro, María Novaro, Ignacio Ortiz, Marina Stavenhagen, Alfredo Joskowicz.[cita requerida]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Docentes de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

El CCC cuenta con maestros activos profesionalmente y destacados cineastas, entre ellos los siguientes: Francisco Athié, Sigfrido Barjau, Carlos Bolado, Christiane Burkhard, Simón Bross, Carlos Carrera, Felipe Cazals, Nicolás Echeverría, Luis Estrada, Jorge Fons, José Luis García Agraz, Guillermo Granillo, Henner Hofmann, Toni Khun, Beatriz Novaro, María Novaro, Ignacio Ortiz, Marina Stavenhagen, Alfredo Joskowicz.[cita requerida]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: ¿Cómo aclara Centro_de_Capacitación_Cinematográfica su Docentes?

El CCC cuenta con maestros activos profesionalmente y destacados cineastas, entre ellos los siguientes: Francisco Athié, Sigfrido Barjau, Carlos Bolado, Christiane Burkhard, Simón Bross, Carlos Carrera, Felipe Cazals, Nicolás Echeverría, Luis Estrada, Jorge Fons, José Luis García Agraz, Guillermo Granillo, Henner Hofmann, Toni Khun, Beatriz Novaro, María Novaro, Ignacio Ortiz, Marina Stavenhagen, Alfredo Joskowicz.[cita requerida]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se discute la Docentes?

El CCC cuenta con maestros activos profesionalmente y destacados cineastas, entre ellos los siguientes: Francisco Athié, Sigfrido Barjau, Carlos Bolado, Christiane Burkhard, Simón Bross, Carlos Carrera, Felipe Cazals, Nicolás Echeverría, Luis Estrada, Jorge Fons, José Luis García Agraz, Guillermo Granillo, Henner Hofmann, Toni Khun, Beatriz Novaro, María Novaro, Ignacio Ortiz, Marina Stavenhagen, Alfredo Joskowicz.[cita requerida]

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Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

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Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Concéntrate en Centro_de_Capacitación_Cinematográfica y explora la Opera Prima.

Por otra parte, apoyado por el Instituto Mexicano de Cinematografía, el CCC ha desarrollado con especial vigor en los últimos años el proyecto denominado Opera Prima que permite el debut —a partir de un concurso de selección interno— de jóvenes realizadores, productores, guionistas y cinefotógrafos a través de la producción de un primer largometraje. La intensa participación de los alumnos de la escuela en los diversos ámbitos de la producción y la oportunidad de filmar una primera película con el apoyo institucional que brinda la escuela, son apenas algunas de las características de este proyecto, a caballo entre el cine industrial y la producción estrictamente académica. Del proyecto Opera prima del CCC han surgido películas que han sido reconocidas incluso en ámbitos internacionales: El secreto de Romelia, de Busi Cortés; La mujer de Benjamín, de Carlos Carrera; La orilla de la tierra, de Ignacio Ortiz; Somos lo que hay, de Jorge Michel Grau, entre otras[9]

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Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Opera Prima de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

Por otra parte, apoyado por el Instituto Mexicano de Cinematografía, el CCC ha desarrollado con especial vigor en los últimos años el proyecto denominado Opera Prima que permite el debut —a partir de un concurso de selección interno— de jóvenes realizadores, productores, guionistas y cinefotógrafos a través de la producción de un primer largometraje. La intensa participación de los alumnos de la escuela en los diversos ámbitos de la producción y la oportunidad de filmar una primera película con el apoyo institucional que brinda la escuela, son apenas algunas de las características de este proyecto, a caballo entre el cine industrial y la producción estrictamente académica. Del proyecto Opera prima del CCC han surgido películas que han sido reconocidas incluso en ámbitos internacionales: El secreto de Romelia, de Busi Cortés; La mujer de Benjamín, de Carlos Carrera; La orilla de la tierra, de Ignacio Ortiz; Somos lo que hay, de Jorge Michel Grau, entre otras[9]

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Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: ¿Cómo aclara Centro_de_Capacitación_Cinematográfica su Opera Prima?

Por otra parte, apoyado por el Instituto Mexicano de Cinematografía, el CCC ha desarrollado con especial vigor en los últimos años el proyecto denominado Opera Prima que permite el debut —a partir de un concurso de selección interno— de jóvenes realizadores, productores, guionistas y cinefotógrafos a través de la producción de un primer largometraje. La intensa participación de los alumnos de la escuela en los diversos ámbitos de la producción y la oportunidad de filmar una primera película con el apoyo institucional que brinda la escuela, son apenas algunas de las características de este proyecto, a caballo entre el cine industrial y la producción estrictamente académica. Del proyecto Opera prima del CCC han surgido películas que han sido reconocidas incluso en ámbitos internacionales: El secreto de Romelia, de Busi Cortés; La mujer de Benjamín, de Carlos Carrera; La orilla de la tierra, de Ignacio Ortiz; Somos lo que hay, de Jorge Michel Grau, entre otras[9]

Academy of Motion Picture Arts and Sciences

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Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se discute la Opera Prima?

Por otra parte, apoyado por el Instituto Mexicano de Cinematografía, el CCC ha desarrollado con especial vigor en los últimos años el proyecto denominado Opera Prima que permite el debut —a partir de un concurso de selección interno— de jóvenes realizadores, productores, guionistas y cinefotógrafos a través de la producción de un primer largometraje. La intensa participación de los alumnos de la escuela en los diversos ámbitos de la producción y la oportunidad de filmar una primera película con el apoyo institucional que brinda la escuela, son apenas algunas de las características de este proyecto, a caballo entre el cine industrial y la producción estrictamente académica. Del proyecto Opera prima del CCC han surgido películas que han sido reconocidas incluso en ámbitos internacionales: El secreto de Romelia, de Busi Cortés; La mujer de Benjamín, de Carlos Carrera; La orilla de la tierra, de Ignacio Ortiz; Somos lo que hay, de Jorge Michel Grau, entre otras[9]

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Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Concéntrate en Centro_de_Capacitación_Cinematográfica y explora la Premios y reconocimientos.

En 2005, el CCC fue reconocido con el premio a la excelencia académica en el Festival de Escuelas de Cine de Tel Aviv, Israel. Un año más tarde, la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas le otorgó el Ariel de Oro por sus 30 años de labor educativa y contribución al cine nacional.[10]En 2014, en el marco de su 40 aniversario, la Lotería Nacional para la Asistencia Pública emitió un billete conmemorativo para el Sorteo Mayor número 3548.Entre los reconocimientos a sus egresados, destacan la Palma de Oro del Festival de Cannes a Carlos Carrera por su cortometraje animado El héroe (1994) y a Elisa Miller por su cortometraje de ficción Ver llover (2007), con lo que Miller se convirtió además en la primera mexicana en recibir este reconocimiento[2][11] De igual forma, dos de sus estudiantes han recibido el Foreign Student Academy Award (Premio Estudiantil Extranjero) de la Academy of Motion Picture Arts and Sciences de Estados Unidos y uno más estuvo nominado. En lo que respecta a los ganadores, el primero fue Javier Bourges, con El último fin de año, y el segundo Rodrigo Plá, con El ojo en la nuca; mientras que en 2015 Fernanda Valadez fue nominada por el cortometraje 400 maletas.[11][12] Por su parte, también en 2015, el cortometraje documental La Parka, de Gabriel Serra, fue nominado al Oscar.[11][13]

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: Explora la Premios y reconocimientos de esta obra de arte, Centro_de_Capacitación_Cinematográfica.

En 2005, el CCC fue reconocido con el premio a la excelencia académica en el Festival de Escuelas de Cine de Tel Aviv, Israel. Un año más tarde, la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas le otorgó el Ariel de Oro por sus 30 años de labor educativa y contribución al cine nacional.[10]En 2014, en el marco de su 40 aniversario, la Lotería Nacional para la Asistencia Pública emitió un billete conmemorativo para el Sorteo Mayor número 3548.Entre los reconocimientos a sus egresados, destacan la Palma de Oro del Festival de Cannes a Carlos Carrera por su cortometraje animado El héroe (1994) y a Elisa Miller por su cortometraje de ficción Ver llover (2007), con lo que Miller se convirtió además en la primera mexicana en recibir este reconocimiento[2][11] De igual forma, dos de sus estudiantes han recibido el Foreign Student Academy Award (Premio Estudiantil Extranjero) de la Academy of Motion Picture Arts and Sciences de Estados Unidos y uno más estuvo nominado. En lo que respecta a los ganadores, el primero fue Javier Bourges, con El último fin de año, y el segundo Rodrigo Plá, con El ojo en la nuca; mientras que en 2015 Fernanda Valadez fue nominada por el cortometraje 400 maletas.[11][12] Por su parte, también en 2015, el cortometraje documental La Parka, de Gabriel Serra, fue nominado al Oscar.[11][13]

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

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Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: ¿Cómo aclara Centro_de_Capacitación_Cinematográfica su Premios y reconocimientos?

En 2005, el CCC fue reconocido con el premio a la excelencia académica en el Festival de Escuelas de Cine de Tel Aviv, Israel. Un año más tarde, la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas le otorgó el Ariel de Oro por sus 30 años de labor educativa y contribución al cine nacional.[10]En 2014, en el marco de su 40 aniversario, la Lotería Nacional para la Asistencia Pública emitió un billete conmemorativo para el Sorteo Mayor número 3548.Entre los reconocimientos a sus egresados, destacan la Palma de Oro del Festival de Cannes a Carlos Carrera por su cortometraje animado El héroe (1994) y a Elisa Miller por su cortometraje de ficción Ver llover (2007), con lo que Miller se convirtió además en la primera mexicana en recibir este reconocimiento[2][11] De igual forma, dos de sus estudiantes han recibido el Foreign Student Academy Award (Premio Estudiantil Extranjero) de la Academy of Motion Picture Arts and Sciences de Estados Unidos y uno más estuvo nominado. En lo que respecta a los ganadores, el primero fue Javier Bourges, con El último fin de año, y el segundo Rodrigo Plá, con El ojo en la nuca; mientras que en 2015 Fernanda Valadez fue nominada por el cortometraje 400 maletas.[11][12] Por su parte, también en 2015, el cortometraje documental La Parka, de Gabriel Serra, fue nominado al Oscar.[11][13]

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Centro_de_Capacitación_Cinematográfica

Prompt: En Centro_de_Capacitación_Cinematográfica, ¿Cómo se discute la Premios y reconocimientos?

En 2005, el CCC fue reconocido con el premio a la excelencia académica en el Festival de Escuelas de Cine de Tel Aviv, Israel. Un año más tarde, la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas le otorgó el Ariel de Oro por sus 30 años de labor educativa y contribución al cine nacional.[10]En 2014, en el marco de su 40 aniversario, la Lotería Nacional para la Asistencia Pública emitió un billete conmemorativo para el Sorteo Mayor número 3548.Entre los reconocimientos a sus egresados, destacan la Palma de Oro del Festival de Cannes a Carlos Carrera por su cortometraje animado El héroe (1994) y a Elisa Miller por su cortometraje de ficción Ver llover (2007), con lo que Miller se convirtió además en la primera mexicana en recibir este reconocimiento[2][11] De igual forma, dos de sus estudiantes han recibido el Foreign Student Academy Award (Premio Estudiantil Extranjero) de la Academy of Motion Picture Arts and Sciences de Estados Unidos y uno más estuvo nominado. En lo que respecta a los ganadores, el primero fue Javier Bourges, con El último fin de año, y el segundo Rodrigo Plá, con El ojo en la nuca; mientras que en 2015 Fernanda Valadez fue nominada por el cortometraje 400 maletas.[11][12] Por su parte, también en 2015, el cortometraje documental La Parka, de Gabriel Serra, fue nominado al Oscar.[11][13]

Categoría:Centros educativos de México del siglo XX

Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Categoría:Secretaría de Cultura (México)

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1975


Keldysh Institute of Applied Mathematics

Prompt: Concéntrate en Instituto_Kéldysh_de_Matemática_Aplicada y explora la abstract.

El Instituto Kéldysh de Matemática Aplicada (del ruso: Институт прикладной математики им. М.В.Келдыша, Institut prikladnoi matematiki imeni M. V. Kéldysha) de la Academia Rusa de las Ciencias es un instituto de investigación especializado en matemática computacional. El instituto se encuentra en Moscú, y se llama así en honor a Mstislav Kéldysh (científico soviético en el campo de las matemáticas y la mecánica). Se creó en 1966 cuando se separó del Instituto Matemático Steklov. Ya cuando era el Departamento de Matemática Aplicada del Instituto Steklov había llevado a cabo investigaciones punteras en el campo de la exploración espacial: en 1953 desarrolló el método de descenso balístico para naves espaciales que se empleó el 12 de abril de 1961 para permitir el regreso de Yuri Gagarin a la Tierra; y en 1957 se calculó allí la órbita del Sputnik 1 a partir de los procesos informáticos de datos observacionales.[1]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1966

Categoría:Ciencia y tecnología de Rusia del siglo XX

Categoría:Organizaciones fundadas en 1966

Categoría:Instituciones y organismos con sede en Moscú

Categoría:Institutos de investigación de la Unión Soviética


Keldysh Institute of Applied Mathematics

Prompt: Explora la abstract de esta obra de arte, Instituto_Kéldysh_de_Matemática_Aplicada.

El Instituto Kéldysh de Matemática Aplicada (del ruso: Институт прикладной математики им. М.В.Келдыша, Institut prikladnoi matematiki imeni M. V. Kéldysha) de la Academia Rusa de las Ciencias es un instituto de investigación especializado en matemática computacional. El instituto se encuentra en Moscú, y se llama así en honor a Mstislav Kéldysh (científico soviético en el campo de las matemáticas y la mecánica). Se creó en 1966 cuando se separó del Instituto Matemático Steklov. Ya cuando era el Departamento de Matemática Aplicada del Instituto Steklov había llevado a cabo investigaciones punteras en el campo de la exploración espacial: en 1953 desarrolló el método de descenso balístico para naves espaciales que se empleó el 12 de abril de 1961 para permitir el regreso de Yuri Gagarin a la Tierra; y en 1957 se calculó allí la órbita del Sputnik 1 a partir de los procesos informáticos de datos observacionales.[1]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1966

Categoría:Ciencia y tecnología de Rusia del siglo XX

Categoría:Organizaciones fundadas en 1966

Categoría:Instituciones y organismos con sede en Moscú

Categoría:Institutos de investigación de la Unión Soviética


Keldysh Institute of Applied Mathematics

Prompt: ¿Cómo aclara Instituto_Kéldysh_de_Matemática_Aplicada su abstract?

El Instituto Kéldysh de Matemática Aplicada (del ruso: Институт прикладной математики им. М.В.Келдыша, Institut prikladnoi matematiki imeni M. V. Kéldysha) de la Academia Rusa de las Ciencias es un instituto de investigación especializado en matemática computacional. El instituto se encuentra en Moscú, y se llama así en honor a Mstislav Kéldysh (científico soviético en el campo de las matemáticas y la mecánica). Se creó en 1966 cuando se separó del Instituto Matemático Steklov. Ya cuando era el Departamento de Matemática Aplicada del Instituto Steklov había llevado a cabo investigaciones punteras en el campo de la exploración espacial: en 1953 desarrolló el método de descenso balístico para naves espaciales que se empleó el 12 de abril de 1961 para permitir el regreso de Yuri Gagarin a la Tierra; y en 1957 se calculó allí la órbita del Sputnik 1 a partir de los procesos informáticos de datos observacionales.[1]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1966

Categoría:Ciencia y tecnología de Rusia del siglo XX

Categoría:Organizaciones fundadas en 1966

Categoría:Instituciones y organismos con sede en Moscú

Categoría:Institutos de investigación de la Unión Soviética


Keldysh Institute of Applied Mathematics

Prompt: En Instituto_Kéldysh_de_Matemática_Aplicada, ¿Cómo se discute la abstract?

El Instituto Kéldysh de Matemática Aplicada (del ruso: Институт прикладной математики им. М.В.Келдыша, Institut prikladnoi matematiki imeni M. V. Kéldysha) de la Academia Rusa de las Ciencias es un instituto de investigación especializado en matemática computacional. El instituto se encuentra en Moscú, y se llama así en honor a Mstislav Kéldysh (científico soviético en el campo de las matemáticas y la mecánica). Se creó en 1966 cuando se separó del Instituto Matemático Steklov. Ya cuando era el Departamento de Matemática Aplicada del Instituto Steklov había llevado a cabo investigaciones punteras en el campo de la exploración espacial: en 1953 desarrolló el método de descenso balístico para naves espaciales que se empleó el 12 de abril de 1961 para permitir el regreso de Yuri Gagarin a la Tierra; y en 1957 se calculó allí la órbita del Sputnik 1 a partir de los procesos informáticos de datos observacionales.[1]

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1966

Categoría:Ciencia y tecnología de Rusia del siglo XX

Categoría:Organizaciones fundadas en 1966

Categoría:Instituciones y organismos con sede en Moscú

Categoría:Institutos de investigación de la Unión Soviética


Prompt: Concéntrate en Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar y explora la abstract.

La Escuela Superior de Música Franz Liszt Weimar (en alemán: Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar) es una escuela de música ubicada en Weimar (Alemania) y fundada en 1872.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: Explora la abstract de esta obra de arte, Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar.

La Escuela Superior de Música Franz Liszt Weimar (en alemán: Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar) es una escuela de música ubicada en Weimar (Alemania) y fundada en 1872.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar su abstract?

La Escuela Superior de Música Franz Liszt Weimar (en alemán: Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar) es una escuela de música ubicada en Weimar (Alemania) y fundada en 1872.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: En Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar, ¿Cómo se discute la abstract?

La Escuela Superior de Música Franz Liszt Weimar (en alemán: Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar) es una escuela de música ubicada en Weimar (Alemania) y fundada en 1872.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: Concéntrate en Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar y explora la Historia.

Después de haber sido  Kapellmeister (maestro de capilla) de Carlos Alejandro, gran duque de Weimar desde 1842 hasta 1861,[1] Franz Liszt regresó a partir de 1866 a la capital de Gran Ducado y permaneció allí durante varios meses cada año hasta su muerte, impartiendo clases magistrales allí. Ejerciendo una gran influencia en la vida musical de Weimar, abogaba por la creación de una escuela para formar instrumentistas. La escuela fue fundada el 24 de junio de 1872 por Carl Müllerhartung (anteriormente director de coro en Eisenach), con el apoyo de Liszt, quien lo había llevado a Weimar en 1864.En 1902, la escuela de música se convirtió en Escuela de Música del Gran Ducado  y luego, en 1919, en Escuela de Estado, marcando su institucionalización.[2]  También cuenta con una de las antiguas residencias granducales que será uno de los principales edificios que aún ocupa.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: Explora la Historia de esta obra de arte, Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar.

Después de haber sido  Kapellmeister (maestro de capilla) de Carlos Alejandro, gran duque de Weimar desde 1842 hasta 1861,[1] Franz Liszt regresó a partir de 1866 a la capital de Gran Ducado y permaneció allí durante varios meses cada año hasta su muerte, impartiendo clases magistrales allí. Ejerciendo una gran influencia en la vida musical de Weimar, abogaba por la creación de una escuela para formar instrumentistas. La escuela fue fundada el 24 de junio de 1872 por Carl Müllerhartung (anteriormente director de coro en Eisenach), con el apoyo de Liszt, quien lo había llevado a Weimar en 1864.En 1902, la escuela de música se convirtió en Escuela de Música del Gran Ducado  y luego, en 1919, en Escuela de Estado, marcando su institucionalización.[2]  También cuenta con una de las antiguas residencias granducales que será uno de los principales edificios que aún ocupa.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar su Historia?

Después de haber sido  Kapellmeister (maestro de capilla) de Carlos Alejandro, gran duque de Weimar desde 1842 hasta 1861,[1] Franz Liszt regresó a partir de 1866 a la capital de Gran Ducado y permaneció allí durante varios meses cada año hasta su muerte, impartiendo clases magistrales allí. Ejerciendo una gran influencia en la vida musical de Weimar, abogaba por la creación de una escuela para formar instrumentistas. La escuela fue fundada el 24 de junio de 1872 por Carl Müllerhartung (anteriormente director de coro en Eisenach), con el apoyo de Liszt, quien lo había llevado a Weimar en 1864.En 1902, la escuela de música se convirtió en Escuela de Música del Gran Ducado  y luego, en 1919, en Escuela de Estado, marcando su institucionalización.[2]  También cuenta con una de las antiguas residencias granducales que será uno de los principales edificios que aún ocupa.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: En Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar, ¿Cómo se discute la Historia?

Después de haber sido  Kapellmeister (maestro de capilla) de Carlos Alejandro, gran duque de Weimar desde 1842 hasta 1861,[1] Franz Liszt regresó a partir de 1866 a la capital de Gran Ducado y permaneció allí durante varios meses cada año hasta su muerte, impartiendo clases magistrales allí. Ejerciendo una gran influencia en la vida musical de Weimar, abogaba por la creación de una escuela para formar instrumentistas. La escuela fue fundada el 24 de junio de 1872 por Carl Müllerhartung (anteriormente director de coro en Eisenach), con el apoyo de Liszt, quien lo había llevado a Weimar en 1864.En 1902, la escuela de música se convirtió en Escuela de Música del Gran Ducado  y luego, en 1919, en Escuela de Estado, marcando su institucionalización.[2]  También cuenta con una de las antiguas residencias granducales que será uno de los principales edificios que aún ocupa.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: Concéntrate en Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar y explora la Campus.

La escuela está ubicada en varios edificios diferentes en el centro de la ciudad de Weimar (Alemania).

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: Explora la Campus de esta obra de arte, Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar.

La escuela está ubicada en varios edificios diferentes en el centro de la ciudad de Weimar (Alemania).

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar su Campus?

La escuela está ubicada en varios edificios diferentes en el centro de la ciudad de Weimar (Alemania).

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: En Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar, ¿Cómo se discute la Campus?

La escuela está ubicada en varios edificios diferentes en el centro de la ciudad de Weimar (Alemania).

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: Concéntrate en Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar y explora la Cursos.

La escuela ofrece programas para todos los instrumentos orquestales, piano, dirección, composición, jazz, teatro musical y pedagogía musical.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: Explora la Cursos de esta obra de arte, Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar.

La escuela ofrece programas para todos los instrumentos orquestales, piano, dirección, composición, jazz, teatro musical y pedagogía musical.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: ¿Cómo aclara Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar su Cursos?

La escuela ofrece programas para todos los instrumentos orquestales, piano, dirección, composición, jazz, teatro musical y pedagogía musical.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Prompt: En Escuela_Superior_de_Música_Franz_Liszt_Weimar, ¿Cómo se discute la Cursos?

La escuela ofrece programas para todos los instrumentos orquestales, piano, dirección, composición, jazz, teatro musical y pedagogía musical.

Categoría:Universidades del estado de Turingia

Categoría:Universidades de Alemania fundadas en el siglo XIX

Edificio principal en la plaza de la Democracia (''Platz der Demokratie'').

Categoría:Escuelas de música de Alemania

Categoría:Instituciones educativas establecidas en 1872

Carlos Alejandro de Sajonia-Weimar-Eisenach

Archivo:Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar.jpg


Universidad_Bedër

Prompt: Concéntrate en Universidad_Bedër y explora la abstract.

La Universidad Bedër (en albanés, Universiteti Bedër, BU; también conocida como Universiteti Hëna e Plotë) es una organización privada sin ánimo de lucro[1][2] en Tirana, Albania. Fue creada en 2011[3] por la Comunidad Musulmana de Albania, completando así el ciclo que comenzó con la reapertura de las madrasas en 1991.[4][5] En el Ranking de Universidades del Mundo,[6] la Universidad Bedër está clasificada como la quinta universidad de Albania.BU es parte la institución educativa musulmana y ofrece títulos de grado, máster en Ciencias y Profesional de licenciatura en inglés y albanés.[7] Dos programas de grado se imparten en inglés. El 3 de junio de 2013 la Universidad Bedër firmó un Memorando de Entendimiento con la Universidad de Tirana.[8]

Universidad de Tirana
rector
Albania
albanés
árabe
Comunidad Musulmana de Albania
Categoría:Universidades de Albania
Idioma árabe
Sauk
Pueblo albanés
Idioma albanés
Tirana
madrasa


Universidad_Bedër

Prompt: Explora la abstract de esta obra de arte, Universidad_Bedër.

La Universidad Bedër (en albanés, Universiteti Bedër, BU; también conocida como Universiteti Hëna e Plotë) es una organización privada sin ánimo de lucro[1][2] en Tirana, Albania. Fue creada en 2011[3] por la Comunidad Musulmana de Albania, completando así el ciclo que comenzó con la reapertura de las madrasas en 1991.[4][5] En el Ranking de Universidades del Mundo,[6] la Universidad Bedër está clasificada como la quinta universidad de Albania.BU es parte la institución educativa musulmana y ofrece títulos de grado, máster en Ciencias y Profesional de licenciatura en inglés y albanés.[7] Dos programas de grado se imparten en inglés. El 3 de junio de 2013 la Universidad Bedër firmó un Memorando de Entendimiento con la Universidad de Tirana.[8]

Universidad de Tirana
rector
Albania
albanés
árabe
Comunidad Musulmana de Albania
Categoría:Universidades de Albania
Idioma árabe
Sauk
Pueblo albanés
Idioma albanés
Tirana
madrasa


Universidad_Bedër

Prompt: ¿Cómo aclara Universidad_Bedër su abstract?

La Universidad Bedër (en albanés, Universiteti Bedër, BU; también conocida como Universiteti Hëna e Plotë) es una organización privada sin ánimo de lucro[1][2] en Tirana, Albania. Fue creada en 2011[3] por la Comunidad Musulmana de Albania, completando así el ciclo que comenzó con la reapertura de las madrasas en 1991.[4][5] En el Ranking de Universidades del Mundo,[6] la Universidad Bedër está clasificada como la quinta universidad de Albania.BU es parte la institución educativa musulmana y ofrece títulos de grado, máster en Ciencias y Profesional de licenciatura en inglés y albanés.[7] Dos programas de grado se imparten en inglés. El 3 de junio de 2013 la Universidad Bedër firmó un Memorando de Entendimiento con la Universidad de Tirana.[8]

Universidad de Tirana
rector
Albania
albanés
árabe
Comunidad Musulmana de Albania
Categoría:Universidades de Albania
Idioma árabe
Sauk
Pueblo albanés
Idioma albanés
Tirana
madrasa


Universidad_Bedër

Prompt: En Universidad_Bedër, ¿Cómo se discute la abstract?

La Universidad Bedër (en albanés, Universiteti Bedër, BU; también conocida como Universiteti Hëna e Plotë) es una organización privada sin ánimo de lucro[1][2] en Tirana, Albania. Fue creada en 2011[3] por la Comunidad Musulmana de Albania, completando así el ciclo que comenzó con la reapertura de las madrasas en 1991.[4][5] En el Ranking de Universidades del Mundo,[6] la Universidad Bedër está clasificada como la quinta universidad de Albania.BU es parte la institución educativa musulmana y ofrece títulos de grado, máster en Ciencias y Profesional de licenciatura en inglés y albanés.[7] Dos programas de grado se imparten en inglés. El 3 de junio de 2013 la Universidad Bedër firmó un Memorando de Entendimiento con la Universidad de Tirana.[8]

Universidad de Tirana
rector
Albania
albanés
árabe
Comunidad Musulmana de Albania
Categoría:Universidades de Albania
Idioma árabe
Sauk
Pueblo albanés
Idioma albanés
Tirana
madrasa