université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment est discutée la abstract?

L'université de Lubumbashi (UNILU) est une université publique de la république démocratique du Congo,, située dans la province du Katanga, ville de Lubumbashi. Créée en 1955, elle compte près de 33 000 étudiants dans 10 facultés et 4 écoles supérieures. Son recteur est Gilbert Kishiba Fitula depuis le 29 décembre 2015. La langue d'enseignement est le français.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Concentrez-vous sur université_de_Lubumbashi et expliquez la Histoire.

L’université a été créée par le décret du 26 octobre 1955 sous le nom de Université officielle du Congo Belge et du Rwanda-Urundi par l'université de Liège (Belgique), et a ouvert le 11 novembre 1956 avec une faculté de philosophie et lettres, la faculté des sciences et des sciences appliquées et l’École des sciences de l'éducation. En 1957 fut ajouté le Centre inter-facultaire d'anthropologie et de linguistique africaine. En 1959 fut créée la faculté de médecine.En 1960, l’appellation est remplacée par l'université d’État d’Élisabethville, sous la tutelle de l'université de Liège, puis devient l'université officielle du Congo en 1963.En 1971, à la suite du regroupement des universités et instituts supérieurs en université nationale du Congo, le site devient l’université nationale du Congo / campus de Lubumbashi, et en 1972, par zaïrisation, l’université nationale du Zaïre / campus de Lubumbashi (UNAZA/Lubumbashi).L’université de Lubumbashi est créée en 1981, par l’ordonnance-loi n˚25/81 portant sur la création d’établissements publics autonomes d’enseignement,.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Expliquer la Histoire de cette œuvre d'art, université_de_Lubumbashi.

L’université a été créée par le décret du 26 octobre 1955 sous le nom de Université officielle du Congo Belge et du Rwanda-Urundi par l'université de Liège (Belgique), et a ouvert le 11 novembre 1956 avec une faculté de philosophie et lettres, la faculté des sciences et des sciences appliquées et l’École des sciences de l'éducation. En 1957 fut ajouté le Centre inter-facultaire d'anthropologie et de linguistique africaine. En 1959 fut créée la faculté de médecine.En 1960, l’appellation est remplacée par l'université d’État d’Élisabethville, sous la tutelle de l'université de Liège, puis devient l'université officielle du Congo en 1963.En 1971, à la suite du regroupement des universités et instituts supérieurs en université nationale du Congo, le site devient l’université nationale du Congo / campus de Lubumbashi, et en 1972, par zaïrisation, l’université nationale du Zaïre / campus de Lubumbashi (UNAZA/Lubumbashi).L’université de Lubumbashi est créée en 1981, par l’ordonnance-loi n˚25/81 portant sur la création d’établissements publics autonomes d’enseignement,.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Comment université_de_Lubumbashi explique-t-il sa Histoire?

L’université a été créée par le décret du 26 octobre 1955 sous le nom de Université officielle du Congo Belge et du Rwanda-Urundi par l'université de Liège (Belgique), et a ouvert le 11 novembre 1956 avec une faculté de philosophie et lettres, la faculté des sciences et des sciences appliquées et l’École des sciences de l'éducation. En 1957 fut ajouté le Centre inter-facultaire d'anthropologie et de linguistique africaine. En 1959 fut créée la faculté de médecine.En 1960, l’appellation est remplacée par l'université d’État d’Élisabethville, sous la tutelle de l'université de Liège, puis devient l'université officielle du Congo en 1963.En 1971, à la suite du regroupement des universités et instituts supérieurs en université nationale du Congo, le site devient l’université nationale du Congo / campus de Lubumbashi, et en 1972, par zaïrisation, l’université nationale du Zaïre / campus de Lubumbashi (UNAZA/Lubumbashi).L’université de Lubumbashi est créée en 1981, par l’ordonnance-loi n˚25/81 portant sur la création d’établissements publics autonomes d’enseignement,.

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Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment est discutée la Histoire?

L’université a été créée par le décret du 26 octobre 1955 sous le nom de Université officielle du Congo Belge et du Rwanda-Urundi par l'université de Liège (Belgique), et a ouvert le 11 novembre 1956 avec une faculté de philosophie et lettres, la faculté des sciences et des sciences appliquées et l’École des sciences de l'éducation. En 1957 fut ajouté le Centre inter-facultaire d'anthropologie et de linguistique africaine. En 1959 fut créée la faculté de médecine.En 1960, l’appellation est remplacée par l'université d’État d’Élisabethville, sous la tutelle de l'université de Liège, puis devient l'université officielle du Congo en 1963.En 1971, à la suite du regroupement des universités et instituts supérieurs en université nationale du Congo, le site devient l’université nationale du Congo / campus de Lubumbashi, et en 1972, par zaïrisation, l’université nationale du Zaïre / campus de Lubumbashi (UNAZA/Lubumbashi).L’université de Lubumbashi est créée en 1981, par l’ordonnance-loi n˚25/81 portant sur la création d’établissements publics autonomes d’enseignement,.

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Prompt: Concentrez-vous sur université_de_Lubumbashi et expliquez la Facultés.

L'université de Lubumbashi offre des enseignements dans les facultés suivantes :ArchitectureAgronomieDroitSciences pharmaceutiquesLettres et sciences humainesMédecineMédecine vétérinairePolytechniqueSciences sociales, politiques et administrativesSciences économiques et de gestionPsychologie et des sciences de l'éducationSciencesOn y trouve également :Ecole de criminologieEcole de tourismeEcole de santé publiqueEcole supérieure des ingénieurs industriels

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Prompt: Expliquer la Facultés de cette œuvre d'art, université_de_Lubumbashi.

L'université de Lubumbashi offre des enseignements dans les facultés suivantes :ArchitectureAgronomieDroitSciences pharmaceutiquesLettres et sciences humainesMédecineMédecine vétérinairePolytechniqueSciences sociales, politiques et administrativesSciences économiques et de gestionPsychologie et des sciences de l'éducationSciencesOn y trouve également :Ecole de criminologieEcole de tourismeEcole de santé publiqueEcole supérieure des ingénieurs industriels

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Comment université_de_Lubumbashi explique-t-il sa Facultés?

L'université de Lubumbashi offre des enseignements dans les facultés suivantes :ArchitectureAgronomieDroitSciences pharmaceutiquesLettres et sciences humainesMédecineMédecine vétérinairePolytechniqueSciences sociales, politiques et administrativesSciences économiques et de gestionPsychologie et des sciences de l'éducationSciencesOn y trouve également :Ecole de criminologieEcole de tourismeEcole de santé publiqueEcole supérieure des ingénieurs industriels

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment est discutée la Facultés?

L'université de Lubumbashi offre des enseignements dans les facultés suivantes :ArchitectureAgronomieDroitSciences pharmaceutiquesLettres et sciences humainesMédecineMédecine vétérinairePolytechniqueSciences sociales, politiques et administrativesSciences économiques et de gestionPsychologie et des sciences de l'éducationSciencesOn y trouve également :Ecole de criminologieEcole de tourismeEcole de santé publiqueEcole supérieure des ingénieurs industriels

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans le contexte de université_de_Lubumbashi, expliquez la Centres de recherche et la Recherche à l'université.

Observatoire du changement urbain (OCU)Centre de recherche en langues et littératures étrangères (CRELLE)Centre de recherche et de diffusion des langues et littératures africaines (CREDILLAF)Centre d'étude et de recherche en science polytechniquePhilosophie africaine (CERPHA)Centre de recherche et de documentation sur l'Afrique centrale (CERDAC)Centre des langues vivantes (CLV)Centre d'études socio-politiques pour l'Afrique centrale (CEPAC)Centre d'excellence de prise en charge des personnes vivant avec le VIH/SIDA (CE-UNILU)Centre interdisciplinaire pour le développement (CID)Centre de recherche appliquée à l'industrie (CRAPI)Comité de littérature critique de l'Afrique subsaharienne et à l'océan Indien (CRITAOI)Observatoire de valorisation des ressources minérales (OVRMIN)Unité de formation et de recherches en environnement, sécurité et santé au travail (UFOREST)

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Expliquer la Centres de recherche concernant la Recherche à l'université de cette œuvre d'art, université_de_Lubumbashi.

Observatoire du changement urbain (OCU)Centre de recherche en langues et littératures étrangères (CRELLE)Centre de recherche et de diffusion des langues et littératures africaines (CREDILLAF)Centre d'étude et de recherche en science polytechniquePhilosophie africaine (CERPHA)Centre de recherche et de documentation sur l'Afrique centrale (CERDAC)Centre des langues vivantes (CLV)Centre d'études socio-politiques pour l'Afrique centrale (CEPAC)Centre d'excellence de prise en charge des personnes vivant avec le VIH/SIDA (CE-UNILU)Centre interdisciplinaire pour le développement (CID)Centre de recherche appliquée à l'industrie (CRAPI)Comité de littérature critique de l'Afrique subsaharienne et à l'océan Indien (CRITAOI)Observatoire de valorisation des ressources minérales (OVRMIN)Unité de formation et de recherches en environnement, sécurité et santé au travail (UFOREST)

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment la Centres de recherche de la Recherche à l'université est-elle expliquée?

Observatoire du changement urbain (OCU)Centre de recherche en langues et littératures étrangères (CRELLE)Centre de recherche et de diffusion des langues et littératures africaines (CREDILLAF)Centre d'étude et de recherche en science polytechniquePhilosophie africaine (CERPHA)Centre de recherche et de documentation sur l'Afrique centrale (CERDAC)Centre des langues vivantes (CLV)Centre d'études socio-politiques pour l'Afrique centrale (CEPAC)Centre d'excellence de prise en charge des personnes vivant avec le VIH/SIDA (CE-UNILU)Centre interdisciplinaire pour le développement (CID)Centre de recherche appliquée à l'industrie (CRAPI)Comité de littérature critique de l'Afrique subsaharienne et à l'océan Indien (CRITAOI)Observatoire de valorisation des ressources minérales (OVRMIN)Unité de formation et de recherches en environnement, sécurité et santé au travail (UFOREST)

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Centres de recherche dans la Recherche à l'université de université_de_Lubumbashi.

Observatoire du changement urbain (OCU)Centre de recherche en langues et littératures étrangères (CRELLE)Centre de recherche et de diffusion des langues et littératures africaines (CREDILLAF)Centre d'étude et de recherche en science polytechniquePhilosophie africaine (CERPHA)Centre de recherche et de documentation sur l'Afrique centrale (CERDAC)Centre des langues vivantes (CLV)Centre d'études socio-politiques pour l'Afrique centrale (CEPAC)Centre d'excellence de prise en charge des personnes vivant avec le VIH/SIDA (CE-UNILU)Centre interdisciplinaire pour le développement (CID)Centre de recherche appliquée à l'industrie (CRAPI)Comité de littérature critique de l'Afrique subsaharienne et à l'océan Indien (CRITAOI)Observatoire de valorisation des ressources minérales (OVRMIN)Unité de formation et de recherches en environnement, sécurité et santé au travail (UFOREST)

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans le contexte de université_de_Lubumbashi, expliquez la Revues scientifiques et la Recherche à l'université.

Recherches linguistiques et littéraires (Revue du CRELLE)MitundaLes Cahiers philosophiques africainsLikundoliÉtudes d'histoires africainesLes Cahiers congolais d'études politiques et socialesLes Annales de la faculté polytechniqueLes Annales de la faculté de droitLes Annales de la faculté des sciencesLes Annales de la faculté de médecine vétérinaireLubumbashi médicalSid'Excellence, revue du Centre d'excellence de prise en charge du VIH/SIDA

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Expliquer la Revues scientifiques concernant la Recherche à l'université de cette œuvre d'art, université_de_Lubumbashi.

Recherches linguistiques et littéraires (Revue du CRELLE)MitundaLes Cahiers philosophiques africainsLikundoliÉtudes d'histoires africainesLes Cahiers congolais d'études politiques et socialesLes Annales de la faculté polytechniqueLes Annales de la faculté de droitLes Annales de la faculté des sciencesLes Annales de la faculté de médecine vétérinaireLubumbashi médicalSid'Excellence, revue du Centre d'excellence de prise en charge du VIH/SIDA

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment la Revues scientifiques de la Recherche à l'université est-elle expliquée?

Recherches linguistiques et littéraires (Revue du CRELLE)MitundaLes Cahiers philosophiques africainsLikundoliÉtudes d'histoires africainesLes Cahiers congolais d'études politiques et socialesLes Annales de la faculté polytechniqueLes Annales de la faculté de droitLes Annales de la faculté des sciencesLes Annales de la faculté de médecine vétérinaireLubumbashi médicalSid'Excellence, revue du Centre d'excellence de prise en charge du VIH/SIDA

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Revues scientifiques dans la Recherche à l'université de université_de_Lubumbashi.

Recherches linguistiques et littéraires (Revue du CRELLE)MitundaLes Cahiers philosophiques africainsLikundoliÉtudes d'histoires africainesLes Cahiers congolais d'études politiques et socialesLes Annales de la faculté polytechniqueLes Annales de la faculté de droitLes Annales de la faculté des sciencesLes Annales de la faculté de médecine vétérinaireLubumbashi médicalSid'Excellence, revue du Centre d'excellence de prise en charge du VIH/SIDA

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Concentrez-vous sur université_de_Lubumbashi et expliquez la Vie estudiantine.

Les étudiants (es) de l'UNILU sont appelés Kasapards,[réf. souhaitée], une appellation pleine de sarcasme et d'humour, tiré du nom du quartier qui abrite la grande prison de Kassapa, le camp militaire et les cités universitaires situés tous au niveau de la ville de Lubumbashi.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Expliquer la Vie estudiantine de cette œuvre d'art, université_de_Lubumbashi.

Les étudiants (es) de l'UNILU sont appelés Kasapards,[réf. souhaitée], une appellation pleine de sarcasme et d'humour, tiré du nom du quartier qui abrite la grande prison de Kassapa, le camp militaire et les cités universitaires situés tous au niveau de la ville de Lubumbashi.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Comment université_de_Lubumbashi explique-t-il sa Vie estudiantine?

Les étudiants (es) de l'UNILU sont appelés Kasapards,[réf. souhaitée], une appellation pleine de sarcasme et d'humour, tiré du nom du quartier qui abrite la grande prison de Kassapa, le camp militaire et les cités universitaires situés tous au niveau de la ville de Lubumbashi.

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Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment est discutée la Vie estudiantine?

Les étudiants (es) de l'UNILU sont appelés Kasapards,[réf. souhaitée], une appellation pleine de sarcasme et d'humour, tiré du nom du quartier qui abrite la grande prison de Kassapa, le camp militaire et les cités universitaires situés tous au niveau de la ville de Lubumbashi.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans le contexte de université_de_Lubumbashi, expliquez la Enseignants et la Personnalités liées à l'université.

Eric Jean-Paul Mwenze Wa Kyungu, maître de la chaire scientifique de la psychopédagogie ouverte ;Basile Mulwani Makelele, professeur à la faculté de psychologie et sciences de l'éducation ;Jean Claude Muyambo, homme politique et professeur de droit ;Willy Kitobo, homme politique et professeur à la faculté polytechnique ;Bingoto Mandoko Na Mpeya, professeur et recteur de l’UNILU de 1985 à 1986 ;Perry Baloy, professeur à l'École supérieure des ingénieurs industriels ;Jos Ndelo, professeur en pharmacie ;Julien Kilanga, professeur à la faculté des lettres de Lubumbashi.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Expliquer la Enseignants concernant la Personnalités liées à l'université de cette œuvre d'art, université_de_Lubumbashi.

Eric Jean-Paul Mwenze Wa Kyungu, maître de la chaire scientifique de la psychopédagogie ouverte ;Basile Mulwani Makelele, professeur à la faculté de psychologie et sciences de l'éducation ;Jean Claude Muyambo, homme politique et professeur de droit ;Willy Kitobo, homme politique et professeur à la faculté polytechnique ;Bingoto Mandoko Na Mpeya, professeur et recteur de l’UNILU de 1985 à 1986 ;Perry Baloy, professeur à l'École supérieure des ingénieurs industriels ;Jos Ndelo, professeur en pharmacie ;Julien Kilanga, professeur à la faculté des lettres de Lubumbashi.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment la Enseignants de la Personnalités liées à l'université est-elle expliquée?

Eric Jean-Paul Mwenze Wa Kyungu, maître de la chaire scientifique de la psychopédagogie ouverte ;Basile Mulwani Makelele, professeur à la faculté de psychologie et sciences de l'éducation ;Jean Claude Muyambo, homme politique et professeur de droit ;Willy Kitobo, homme politique et professeur à la faculté polytechnique ;Bingoto Mandoko Na Mpeya, professeur et recteur de l’UNILU de 1985 à 1986 ;Perry Baloy, professeur à l'École supérieure des ingénieurs industriels ;Jos Ndelo, professeur en pharmacie ;Julien Kilanga, professeur à la faculté des lettres de Lubumbashi.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Enseignants dans la Personnalités liées à l'université de université_de_Lubumbashi.

Eric Jean-Paul Mwenze Wa Kyungu, maître de la chaire scientifique de la psychopédagogie ouverte ;Basile Mulwani Makelele, professeur à la faculté de psychologie et sciences de l'éducation ;Jean Claude Muyambo, homme politique et professeur de droit ;Willy Kitobo, homme politique et professeur à la faculté polytechnique ;Bingoto Mandoko Na Mpeya, professeur et recteur de l’UNILU de 1985 à 1986 ;Perry Baloy, professeur à l'École supérieure des ingénieurs industriels ;Jos Ndelo, professeur en pharmacie ;Julien Kilanga, professeur à la faculté des lettres de Lubumbashi.

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans le contexte de université_de_Lubumbashi, expliquez la Étudiants et la Personnalités liées à l'université.

Valery Ngoy Ndala, président de l'Association Panafricaine pour l'Encadrement et la Formation de la Jeunesse ;André Lite, homme politique et ministre congolais ;Fifi Masuka Saini (1967-), femme politique congolaise ;Guy Matondo Kingolo, homme politique congolais, ministre provincial des finances de la ville-province de Kinshasa de 2009 à 2019 ;Azarias Ruberwa (né en 1964), homme politique et avocat congolais ;Emmanuel Ramazani Shadary (né en 1960), homme politique kino-congolais ;Joseph Sebarenzi (1963-), ancien président du Parlement du Rwanda.Agnès Nyirandabaruta, juge rwandaise

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Expliquer la Étudiants concernant la Personnalités liées à l'université de cette œuvre d'art, université_de_Lubumbashi.

Valery Ngoy Ndala, président de l'Association Panafricaine pour l'Encadrement et la Formation de la Jeunesse ;André Lite, homme politique et ministre congolais ;Fifi Masuka Saini (1967-), femme politique congolaise ;Guy Matondo Kingolo, homme politique congolais, ministre provincial des finances de la ville-province de Kinshasa de 2009 à 2019 ;Azarias Ruberwa (né en 1964), homme politique et avocat congolais ;Emmanuel Ramazani Shadary (né en 1960), homme politique kino-congolais ;Joseph Sebarenzi (1963-), ancien président du Parlement du Rwanda.Agnès Nyirandabaruta, juge rwandaise

Université en république démocratique du Congo

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Dans université_de_Lubumbashi, comment la Étudiants de la Personnalités liées à l'université est-elle expliquée?

Valery Ngoy Ndala, président de l'Association Panafricaine pour l'Encadrement et la Formation de la Jeunesse ;André Lite, homme politique et ministre congolais ;Fifi Masuka Saini (1967-), femme politique congolaise ;Guy Matondo Kingolo, homme politique congolais, ministre provincial des finances de la ville-province de Kinshasa de 2009 à 2019 ;Azarias Ruberwa (né en 1964), homme politique et avocat congolais ;Emmanuel Ramazani Shadary (né en 1960), homme politique kino-congolais ;Joseph Sebarenzi (1963-), ancien président du Parlement du Rwanda.Agnès Nyirandabaruta, juge rwandaise

Université en république démocratique du Congo

Éducation en république démocratique du Congo

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université_de_Lubumbashi

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Étudiants dans la Personnalités liées à l'université de université_de_Lubumbashi.

Valery Ngoy Ndala, président de l'Association Panafricaine pour l'Encadrement et la Formation de la Jeunesse ;André Lite, homme politique et ministre congolais ;Fifi Masuka Saini (1967-), femme politique congolaise ;Guy Matondo Kingolo, homme politique congolais, ministre provincial des finances de la ville-province de Kinshasa de 2009 à 2019 ;Azarias Ruberwa (né en 1964), homme politique et avocat congolais ;Emmanuel Ramazani Shadary (né en 1960), homme politique kino-congolais ;Joseph Sebarenzi (1963-), ancien président du Parlement du Rwanda.Agnès Nyirandabaruta, juge rwandaise

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Université_de_Mons

Prompt: Concentrez-vous sur Université_de_Mons et expliquez la abstract.

L'université de Mons (en abrégé UMONS) est une université francophone de Belgique située à Mons, chef-lieu de la province de Hainaut, à proximité de la frontière franco-belge.La création de l’université de Mons, fondée sur l’association de l’université de Mons-Hainaut, de la Faculté polytechnique de Mons et du département montois de l'Institut d'architecture intercommunal, consolide le pôle universitaire montois qui, dès la rentrée 2009-2010, a pris sa place dans le nouveau paysage universitaire de la Communauté française de Belgique. L'UMONS devient ainsi la principale université du Hainaut, avec des implantations à Mons et Charleroi; elle est l'université référente du Pôle hainuyer, coupole regroupant tous les acteurs de l'enseignement supérieur en Hainaut.L’UMONS comprend 7 facultés et 3 écoles qui délivrent les grades de bachelier, master et docteur.

Faculté d'économie et de gestion - Warocqué

Top International Managers in Engineering

Faculté de traduction et d'interprétation

Facultés universitaires catholiques de Mons (FUCaM)

Université catholique de Louvain (depuis 1968)

Académie de recherche et d'enseignement supérieur

Catégorie:Établissement scolaire fondé en 2009

Faculté Warocqué d'économie et de gestion

Fonds pour la recherche médicale dans le Hainaut

Faculté Warocqué d'Économie et de Gestion


Université_de_Mons

Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

L'université de Mons (en abrégé UMONS) est une université francophone de Belgique située à Mons, chef-lieu de la province de Hainaut, à proximité de la frontière franco-belge.La création de l’université de Mons, fondée sur l’association de l’université de Mons-Hainaut, de la Faculté polytechnique de Mons et du département montois de l'Institut d'architecture intercommunal, consolide le pôle universitaire montois qui, dès la rentrée 2009-2010, a pris sa place dans le nouveau paysage universitaire de la Communauté française de Belgique. L'UMONS devient ainsi la principale université du Hainaut, avec des implantations à Mons et Charleroi; elle est l'université référente du Pôle hainuyer, coupole regroupant tous les acteurs de l'enseignement supérieur en Hainaut.L’UMONS comprend 7 facultés et 3 écoles qui délivrent les grades de bachelier, master et docteur.

Faculté d'économie et de gestion - Warocqué

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Faculté de traduction et d'interprétation

Facultés universitaires catholiques de Mons (FUCaM)

Université catholique de Louvain (depuis 1968)

Académie de recherche et d'enseignement supérieur

Catégorie:Établissement scolaire fondé en 2009

Faculté Warocqué d'économie et de gestion

Fonds pour la recherche médicale dans le Hainaut

Faculté Warocqué d'Économie et de Gestion


Université_de_Mons

Prompt: Comment Université_de_Mons explique-t-il sa abstract?

L'université de Mons (en abrégé UMONS) est une université francophone de Belgique située à Mons, chef-lieu de la province de Hainaut, à proximité de la frontière franco-belge.La création de l’université de Mons, fondée sur l’association de l’université de Mons-Hainaut, de la Faculté polytechnique de Mons et du département montois de l'Institut d'architecture intercommunal, consolide le pôle universitaire montois qui, dès la rentrée 2009-2010, a pris sa place dans le nouveau paysage universitaire de la Communauté française de Belgique. L'UMONS devient ainsi la principale université du Hainaut, avec des implantations à Mons et Charleroi; elle est l'université référente du Pôle hainuyer, coupole regroupant tous les acteurs de l'enseignement supérieur en Hainaut.L’UMONS comprend 7 facultés et 3 écoles qui délivrent les grades de bachelier, master et docteur.

Faculté d'économie et de gestion - Warocqué

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Faculté de traduction et d'interprétation

Facultés universitaires catholiques de Mons (FUCaM)

Université catholique de Louvain (depuis 1968)

Académie de recherche et d'enseignement supérieur

Catégorie:Établissement scolaire fondé en 2009

Faculté Warocqué d'économie et de gestion

Fonds pour la recherche médicale dans le Hainaut

Faculté Warocqué d'Économie et de Gestion


Université_de_Mons

Prompt: Dans Université_de_Mons, comment est discutée la abstract?

L'université de Mons (en abrégé UMONS) est une université francophone de Belgique située à Mons, chef-lieu de la province de Hainaut, à proximité de la frontière franco-belge.La création de l’université de Mons, fondée sur l’association de l’université de Mons-Hainaut, de la Faculté polytechnique de Mons et du département montois de l'Institut d'architecture intercommunal, consolide le pôle universitaire montois qui, dès la rentrée 2009-2010, a pris sa place dans le nouveau paysage universitaire de la Communauté française de Belgique. L'UMONS devient ainsi la principale université du Hainaut, avec des implantations à Mons et Charleroi; elle est l'université référente du Pôle hainuyer, coupole regroupant tous les acteurs de l'enseignement supérieur en Hainaut.L’UMONS comprend 7 facultés et 3 écoles qui délivrent les grades de bachelier, master et docteur.

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Facultés universitaires catholiques de Mons (FUCaM)

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Catégorie:Établissement scolaire fondé en 2009

Faculté Warocqué d'économie et de gestion

Fonds pour la recherche médicale dans le Hainaut

Faculté Warocqué d'Économie et de Gestion


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Prompt: Concentrez-vous sur Université_de_Mons et expliquez la Vie étudiante.

La vie étudiante au sein de l'Université de Mons est organisée par un organe représentant l'ensemble des étudiants et par des organisations étudiantes facultaires.L'organe représentant l'ensemble des étudiants est une association reconnue par la Fédération Wallonie-Bruxelles au sens décrit dans le Décret Participation. L'ASBL Organisation Représentative des Étudiants de l'Université de Mons (ORE-UMONS) est donc à ce titre le Conseil étudiant de l'université.L'ORE UMONS représente les étudiants et défend leurs intérêts tant à l'intérieur de l'institution qu'à l'extérieur via son affiliation et sa participation à une organisation de représentation communautaire (ORC). Depuis fin 2017, l'ORE est affiliée à la FEF.En parallèle à ses activités pure de représentation, l'ORE-UMONS met en place différentes activités inter-facultaires en vue d'unifier l'ensemble de la communauté étudiante. La plus fameuse de ses activités étant  "Les 4h Cuistax", une course folklorique ayant lieu chaque année à la fin avril.Chacune des facultés dispose également de sa propre Assemblée Générale des Étudiants (AGE) organisant des activités qui lui sont propres, tel qu'un bal académique ou diverses soirées à thèmes. Ces associations regroupent aussi des organes de Comité de Représentation des Étudiants (CRE) qui ont pour objectif de défendre et organiser la représentation au sein des différentes facultés.D'un point de vue folklorique, 4 cercles de baptêmes coexistent dans les différentes facultés: Archi (FAU), FMM (FMP), Polytech (FPMs) et Wawa (FWEG).L'ensemble de ces associations sont accompagnées dans leurs exercices par une série d'autres structures regroupant des étudiants dans des thématiques propres d'engagements sportifs, culturels, sociétaux et humanitaires.

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Prompt: Expliquer la Vie étudiante de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

La vie étudiante au sein de l'Université de Mons est organisée par un organe représentant l'ensemble des étudiants et par des organisations étudiantes facultaires.L'organe représentant l'ensemble des étudiants est une association reconnue par la Fédération Wallonie-Bruxelles au sens décrit dans le Décret Participation. L'ASBL Organisation Représentative des Étudiants de l'Université de Mons (ORE-UMONS) est donc à ce titre le Conseil étudiant de l'université.L'ORE UMONS représente les étudiants et défend leurs intérêts tant à l'intérieur de l'institution qu'à l'extérieur via son affiliation et sa participation à une organisation de représentation communautaire (ORC). Depuis fin 2017, l'ORE est affiliée à la FEF.En parallèle à ses activités pure de représentation, l'ORE-UMONS met en place différentes activités inter-facultaires en vue d'unifier l'ensemble de la communauté étudiante. La plus fameuse de ses activités étant  "Les 4h Cuistax", une course folklorique ayant lieu chaque année à la fin avril.Chacune des facultés dispose également de sa propre Assemblée Générale des Étudiants (AGE) organisant des activités qui lui sont propres, tel qu'un bal académique ou diverses soirées à thèmes. Ces associations regroupent aussi des organes de Comité de Représentation des Étudiants (CRE) qui ont pour objectif de défendre et organiser la représentation au sein des différentes facultés.D'un point de vue folklorique, 4 cercles de baptêmes coexistent dans les différentes facultés: Archi (FAU), FMM (FMP), Polytech (FPMs) et Wawa (FWEG).L'ensemble de ces associations sont accompagnées dans leurs exercices par une série d'autres structures regroupant des étudiants dans des thématiques propres d'engagements sportifs, culturels, sociétaux et humanitaires.

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Prompt: Comment Université_de_Mons explique-t-il sa Vie étudiante?

La vie étudiante au sein de l'Université de Mons est organisée par un organe représentant l'ensemble des étudiants et par des organisations étudiantes facultaires.L'organe représentant l'ensemble des étudiants est une association reconnue par la Fédération Wallonie-Bruxelles au sens décrit dans le Décret Participation. L'ASBL Organisation Représentative des Étudiants de l'Université de Mons (ORE-UMONS) est donc à ce titre le Conseil étudiant de l'université.L'ORE UMONS représente les étudiants et défend leurs intérêts tant à l'intérieur de l'institution qu'à l'extérieur via son affiliation et sa participation à une organisation de représentation communautaire (ORC). Depuis fin 2017, l'ORE est affiliée à la FEF.En parallèle à ses activités pure de représentation, l'ORE-UMONS met en place différentes activités inter-facultaires en vue d'unifier l'ensemble de la communauté étudiante. La plus fameuse de ses activités étant  "Les 4h Cuistax", une course folklorique ayant lieu chaque année à la fin avril.Chacune des facultés dispose également de sa propre Assemblée Générale des Étudiants (AGE) organisant des activités qui lui sont propres, tel qu'un bal académique ou diverses soirées à thèmes. Ces associations regroupent aussi des organes de Comité de Représentation des Étudiants (CRE) qui ont pour objectif de défendre et organiser la représentation au sein des différentes facultés.D'un point de vue folklorique, 4 cercles de baptêmes coexistent dans les différentes facultés: Archi (FAU), FMM (FMP), Polytech (FPMs) et Wawa (FWEG).L'ensemble de ces associations sont accompagnées dans leurs exercices par une série d'autres structures regroupant des étudiants dans des thématiques propres d'engagements sportifs, culturels, sociétaux et humanitaires.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment est discutée la Vie étudiante?

La vie étudiante au sein de l'Université de Mons est organisée par un organe représentant l'ensemble des étudiants et par des organisations étudiantes facultaires.L'organe représentant l'ensemble des étudiants est une association reconnue par la Fédération Wallonie-Bruxelles au sens décrit dans le Décret Participation. L'ASBL Organisation Représentative des Étudiants de l'Université de Mons (ORE-UMONS) est donc à ce titre le Conseil étudiant de l'université.L'ORE UMONS représente les étudiants et défend leurs intérêts tant à l'intérieur de l'institution qu'à l'extérieur via son affiliation et sa participation à une organisation de représentation communautaire (ORC). Depuis fin 2017, l'ORE est affiliée à la FEF.En parallèle à ses activités pure de représentation, l'ORE-UMONS met en place différentes activités inter-facultaires en vue d'unifier l'ensemble de la communauté étudiante. La plus fameuse de ses activités étant  "Les 4h Cuistax", une course folklorique ayant lieu chaque année à la fin avril.Chacune des facultés dispose également de sa propre Assemblée Générale des Étudiants (AGE) organisant des activités qui lui sont propres, tel qu'un bal académique ou diverses soirées à thèmes. Ces associations regroupent aussi des organes de Comité de Représentation des Étudiants (CRE) qui ont pour objectif de défendre et organiser la représentation au sein des différentes facultés.D'un point de vue folklorique, 4 cercles de baptêmes coexistent dans les différentes facultés: Archi (FAU), FMM (FMP), Polytech (FPMs) et Wawa (FWEG).L'ensemble de ces associations sont accompagnées dans leurs exercices par une série d'autres structures regroupant des étudiants dans des thématiques propres d'engagements sportifs, culturels, sociétaux et humanitaires.

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Prompt: Concentrez-vous sur Université_de_Mons et expliquez la Recherche.

La recherche à l'UMONS est structurée autour d'axes forts (instituts) présentant une masse critique. Il y a désormais 10 instituts de recherche :

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Prompt: Expliquer la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

La recherche à l'UMONS est structurée autour d'axes forts (instituts) présentant une masse critique. Il y a désormais 10 instituts de recherche :

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Prompt: Comment Université_de_Mons explique-t-il sa Recherche?

La recherche à l'UMONS est structurée autour d'axes forts (instituts) présentant une masse critique. Il y a désormais 10 instituts de recherche :

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment est discutée la Recherche?

La recherche à l'UMONS est structurée autour d'axes forts (instituts) présentant une masse critique. Il y a désormais 10 instituts de recherche :

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut BIOSCIENCES : les biosciences et la Recherche.

L’Institut Biosciences de l’UMons (IBS) est consacré aux sciences biologiques, fondamentales et appliquées dont les thématiques sont centrées autour des concepts d’évolution, d’adaptation et d’interactions qui sont abordés aussi bien aux niveaux moléculaires, cellulaires que des individus ou des populations.

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Prompt: Expliquer la Institut BIOSCIENCES : les biosciences concernant la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

L’Institut Biosciences de l’UMons (IBS) est consacré aux sciences biologiques, fondamentales et appliquées dont les thématiques sont centrées autour des concepts d’évolution, d’adaptation et d’interactions qui sont abordés aussi bien aux niveaux moléculaires, cellulaires que des individus ou des populations.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut BIOSCIENCES : les biosciences de la Recherche est-elle expliquée?

L’Institut Biosciences de l’UMons (IBS) est consacré aux sciences biologiques, fondamentales et appliquées dont les thématiques sont centrées autour des concepts d’évolution, d’adaptation et d’interactions qui sont abordés aussi bien aux niveaux moléculaires, cellulaires que des individus ou des populations.

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Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut BIOSCIENCES : les biosciences dans la Recherche de Université_de_Mons.

L’Institut Biosciences de l’UMons (IBS) est consacré aux sciences biologiques, fondamentales et appliquées dont les thématiques sont centrées autour des concepts d’évolution, d’adaptation et d’interactions qui sont abordés aussi bien aux niveaux moléculaires, cellulaires que des individus ou des populations.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut COMPLEXYS : les systèmes complexes et la Recherche.

Les systèmes complexes sont des systèmes constitués d’un grand nombre d’entités interagissant localement. Comme exemples, on peut citer le cerveau, le marché économique, les écosystèmes écologiques. Cependant, le comportement global d’un tel système ne peut pas être prédit en étudiant ses parties de manière isolée : tout est lié et des propriétés globales émergent des interactions locales. En plus de la physique non linéaire, le développement des outils mathématiques et l’essor de l’informatique fournissent actuellement les ressources indispensables pour étudier ces phénomènes. Ces techniques sont désormais à la pointe de l’analyse, de la modélisation et de la simulation de nombreux systèmes complexes en sciences exactes, sciences de l’ingénieur, sciences de la vie et sciences humaines et sociales.

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Prompt: Expliquer la Institut COMPLEXYS : les systèmes complexes concernant la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

Les systèmes complexes sont des systèmes constitués d’un grand nombre d’entités interagissant localement. Comme exemples, on peut citer le cerveau, le marché économique, les écosystèmes écologiques. Cependant, le comportement global d’un tel système ne peut pas être prédit en étudiant ses parties de manière isolée : tout est lié et des propriétés globales émergent des interactions locales. En plus de la physique non linéaire, le développement des outils mathématiques et l’essor de l’informatique fournissent actuellement les ressources indispensables pour étudier ces phénomènes. Ces techniques sont désormais à la pointe de l’analyse, de la modélisation et de la simulation de nombreux systèmes complexes en sciences exactes, sciences de l’ingénieur, sciences de la vie et sciences humaines et sociales.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut COMPLEXYS : les systèmes complexes de la Recherche est-elle expliquée?

Les systèmes complexes sont des systèmes constitués d’un grand nombre d’entités interagissant localement. Comme exemples, on peut citer le cerveau, le marché économique, les écosystèmes écologiques. Cependant, le comportement global d’un tel système ne peut pas être prédit en étudiant ses parties de manière isolée : tout est lié et des propriétés globales émergent des interactions locales. En plus de la physique non linéaire, le développement des outils mathématiques et l’essor de l’informatique fournissent actuellement les ressources indispensables pour étudier ces phénomènes. Ces techniques sont désormais à la pointe de l’analyse, de la modélisation et de la simulation de nombreux systèmes complexes en sciences exactes, sciences de l’ingénieur, sciences de la vie et sciences humaines et sociales.

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Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut COMPLEXYS : les systèmes complexes dans la Recherche de Université_de_Mons.

Les systèmes complexes sont des systèmes constitués d’un grand nombre d’entités interagissant localement. Comme exemples, on peut citer le cerveau, le marché économique, les écosystèmes écologiques. Cependant, le comportement global d’un tel système ne peut pas être prédit en étudiant ses parties de manière isolée : tout est lié et des propriétés globales émergent des interactions locales. En plus de la physique non linéaire, le développement des outils mathématiques et l’essor de l’informatique fournissent actuellement les ressources indispensables pour étudier ces phénomènes. Ces techniques sont désormais à la pointe de l’analyse, de la modélisation et de la simulation de nombreux systèmes complexes en sciences exactes, sciences de l’ingénieur, sciences de la vie et sciences humaines et sociales.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut ENERGIE : le développement durable et la Recherche.

Actuellement, nos modes de production et de consommation de l’énergie sont clairement dans une logique non durable. Les enjeux sociétaux et économiques sont tels que l’on assiste à l’élaboration de plans politiques à très long terme (80 % à 95 % de diminution des rejets de gaz à effet de serre à l’horizon 2050 en Europe - par rapport à 1990). De tels objectifs politiques nécessitent des développements nouveaux dans tous les secteurs de la société. La problématique énergétique est en effet une thématique essentiellement multidisciplinaire. Elle couvre des aspects scientifiques, technologiques, sociétaux, législatifs, économiques et politiques. Elle nécessite donc une approche intégrée de nombreuses disciplines.

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Université_de_Mons

Prompt: Expliquer la Institut ENERGIE : le développement durable concernant la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

Actuellement, nos modes de production et de consommation de l’énergie sont clairement dans une logique non durable. Les enjeux sociétaux et économiques sont tels que l’on assiste à l’élaboration de plans politiques à très long terme (80 % à 95 % de diminution des rejets de gaz à effet de serre à l’horizon 2050 en Europe - par rapport à 1990). De tels objectifs politiques nécessitent des développements nouveaux dans tous les secteurs de la société. La problématique énergétique est en effet une thématique essentiellement multidisciplinaire. Elle couvre des aspects scientifiques, technologiques, sociétaux, législatifs, économiques et politiques. Elle nécessite donc une approche intégrée de nombreuses disciplines.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut ENERGIE : le développement durable de la Recherche est-elle expliquée?

Actuellement, nos modes de production et de consommation de l’énergie sont clairement dans une logique non durable. Les enjeux sociétaux et économiques sont tels que l’on assiste à l’élaboration de plans politiques à très long terme (80 % à 95 % de diminution des rejets de gaz à effet de serre à l’horizon 2050 en Europe - par rapport à 1990). De tels objectifs politiques nécessitent des développements nouveaux dans tous les secteurs de la société. La problématique énergétique est en effet une thématique essentiellement multidisciplinaire. Elle couvre des aspects scientifiques, technologiques, sociétaux, législatifs, économiques et politiques. Elle nécessite donc une approche intégrée de nombreuses disciplines.

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Université_de_Mons

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut ENERGIE : le développement durable dans la Recherche de Université_de_Mons.

Actuellement, nos modes de production et de consommation de l’énergie sont clairement dans une logique non durable. Les enjeux sociétaux et économiques sont tels que l’on assiste à l’élaboration de plans politiques à très long terme (80 % à 95 % de diminution des rejets de gaz à effet de serre à l’horizon 2050 en Europe - par rapport à 1990). De tels objectifs politiques nécessitent des développements nouveaux dans tous les secteurs de la société. La problématique énergétique est en effet une thématique essentiellement multidisciplinaire. Elle couvre des aspects scientifiques, technologiques, sociétaux, législatifs, économiques et politiques. Elle nécessite donc une approche intégrée de nombreuses disciplines.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut HUMANORG : le développement humain et la Recherche.

L’Institut de recherche en développement humain et des organisations a été créé en septembre 2012 afin de rassembler des projets de recherche en lien avec la notion de changement, sous l’angle de l’étude des conséquences des phénomènes d’innovation à trois niveaux : des individus, des organisations et sociétal et dans des domaines divers: comportement des personnes, comportement des marchés financiers, comportement social.

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Prompt: Expliquer la Institut HUMANORG : le développement humain concernant la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

L’Institut de recherche en développement humain et des organisations a été créé en septembre 2012 afin de rassembler des projets de recherche en lien avec la notion de changement, sous l’angle de l’étude des conséquences des phénomènes d’innovation à trois niveaux : des individus, des organisations et sociétal et dans des domaines divers: comportement des personnes, comportement des marchés financiers, comportement social.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut HUMANORG : le développement humain de la Recherche est-elle expliquée?

L’Institut de recherche en développement humain et des organisations a été créé en septembre 2012 afin de rassembler des projets de recherche en lien avec la notion de changement, sous l’angle de l’étude des conséquences des phénomènes d’innovation à trois niveaux : des individus, des organisations et sociétal et dans des domaines divers: comportement des personnes, comportement des marchés financiers, comportement social.

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Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut HUMANORG : le développement humain dans la Recherche de Université_de_Mons.

L’Institut de recherche en développement humain et des organisations a été créé en septembre 2012 afin de rassembler des projets de recherche en lien avec la notion de changement, sous l’angle de l’étude des conséquences des phénomènes d’innovation à trois niveaux : des individus, des organisations et sociétal et dans des domaines divers: comportement des personnes, comportement des marchés financiers, comportement social.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut INFORTECH : les TICs et la Recherche.

Les années 2000 ont vu se développer les sciences et technologies de l’information et de la communication associant l’informatique, l’internet et les télécommunications et ce largement soutenues par l’essor de la microélectronique, des disciplines associées au traitement et à l’exploitation de l’information et du signal. En parallèle à ces développements, des études plus fondamentales ont été menées concernant les systèmes logiciels, les systèmes d’information et les systèmes de communication. Les chercheurs de l’UMONS actifs dans ce domaine se sont associés dans l’Institut de recherche en technologies de l’information et des sciences de l’nformatique. Cet Institut regroupe, outre les sciences de l’informatique et les sciences de l’ingénieur, les sciences humaines (sociologie, psychologie, traduction). Grâce aux synergies ainsi créées offrant un large éventail de compétences et d’équipements, l’Institut vise à promouvoir les activités de recherche dans le domaine et ses applications ainsi qu’une meilleure diffusion des résultats de recherche tant au niveau formation que vers l’extérieur.

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Prompt: Expliquer la Institut INFORTECH : les TICs concernant la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

Les années 2000 ont vu se développer les sciences et technologies de l’information et de la communication associant l’informatique, l’internet et les télécommunications et ce largement soutenues par l’essor de la microélectronique, des disciplines associées au traitement et à l’exploitation de l’information et du signal. En parallèle à ces développements, des études plus fondamentales ont été menées concernant les systèmes logiciels, les systèmes d’information et les systèmes de communication. Les chercheurs de l’UMONS actifs dans ce domaine se sont associés dans l’Institut de recherche en technologies de l’information et des sciences de l’nformatique. Cet Institut regroupe, outre les sciences de l’informatique et les sciences de l’ingénieur, les sciences humaines (sociologie, psychologie, traduction). Grâce aux synergies ainsi créées offrant un large éventail de compétences et d’équipements, l’Institut vise à promouvoir les activités de recherche dans le domaine et ses applications ainsi qu’une meilleure diffusion des résultats de recherche tant au niveau formation que vers l’extérieur.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut INFORTECH : les TICs de la Recherche est-elle expliquée?

Les années 2000 ont vu se développer les sciences et technologies de l’information et de la communication associant l’informatique, l’internet et les télécommunications et ce largement soutenues par l’essor de la microélectronique, des disciplines associées au traitement et à l’exploitation de l’information et du signal. En parallèle à ces développements, des études plus fondamentales ont été menées concernant les systèmes logiciels, les systèmes d’information et les systèmes de communication. Les chercheurs de l’UMONS actifs dans ce domaine se sont associés dans l’Institut de recherche en technologies de l’information et des sciences de l’nformatique. Cet Institut regroupe, outre les sciences de l’informatique et les sciences de l’ingénieur, les sciences humaines (sociologie, psychologie, traduction). Grâce aux synergies ainsi créées offrant un large éventail de compétences et d’équipements, l’Institut vise à promouvoir les activités de recherche dans le domaine et ses applications ainsi qu’une meilleure diffusion des résultats de recherche tant au niveau formation que vers l’extérieur.

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Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut INFORTECH : les TICs dans la Recherche de Université_de_Mons.

Les années 2000 ont vu se développer les sciences et technologies de l’information et de la communication associant l’informatique, l’internet et les télécommunications et ce largement soutenues par l’essor de la microélectronique, des disciplines associées au traitement et à l’exploitation de l’information et du signal. En parallèle à ces développements, des études plus fondamentales ont été menées concernant les systèmes logiciels, les systèmes d’information et les systèmes de communication. Les chercheurs de l’UMONS actifs dans ce domaine se sont associés dans l’Institut de recherche en technologies de l’information et des sciences de l’nformatique. Cet Institut regroupe, outre les sciences de l’informatique et les sciences de l’ingénieur, les sciences humaines (sociologie, psychologie, traduction). Grâce aux synergies ainsi créées offrant un large éventail de compétences et d’équipements, l’Institut vise à promouvoir les activités de recherche dans le domaine et ses applications ainsi qu’une meilleure diffusion des résultats de recherche tant au niveau formation que vers l’extérieur.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut LANGAGE : technologies du langage et la Recherche.

L’Institut a pour objectif la coordination, la promotion et le développement de recherches centrées sur le langage dans tous ses aspects, par delà les cloisonnements classiquement liés aux secteurs professionnels et académiques où œuvrent d’ordinaire séparément les divers spécialistes du langage (littérature, logopédie, traduction, médecine, traitement du signal, psycholinguistique, etc.). Il vise, par la mutualisation des efforts de toutes les composantes de l’UMONS ayant des activités scientifiques concernant à quelque titre que ce soit le langage, non seulement au développement scientifique de chacune de celles-ci dans son secteur propre, mais encore à l’émergence de recherches en collaboration multi- et interdisciplinaire.

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Prompt: Expliquer la Institut LANGAGE : technologies du langage concernant la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

L’Institut a pour objectif la coordination, la promotion et le développement de recherches centrées sur le langage dans tous ses aspects, par delà les cloisonnements classiquement liés aux secteurs professionnels et académiques où œuvrent d’ordinaire séparément les divers spécialistes du langage (littérature, logopédie, traduction, médecine, traitement du signal, psycholinguistique, etc.). Il vise, par la mutualisation des efforts de toutes les composantes de l’UMONS ayant des activités scientifiques concernant à quelque titre que ce soit le langage, non seulement au développement scientifique de chacune de celles-ci dans son secteur propre, mais encore à l’émergence de recherches en collaboration multi- et interdisciplinaire.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut LANGAGE : technologies du langage de la Recherche est-elle expliquée?

L’Institut a pour objectif la coordination, la promotion et le développement de recherches centrées sur le langage dans tous ses aspects, par delà les cloisonnements classiquement liés aux secteurs professionnels et académiques où œuvrent d’ordinaire séparément les divers spécialistes du langage (littérature, logopédie, traduction, médecine, traitement du signal, psycholinguistique, etc.). Il vise, par la mutualisation des efforts de toutes les composantes de l’UMONS ayant des activités scientifiques concernant à quelque titre que ce soit le langage, non seulement au développement scientifique de chacune de celles-ci dans son secteur propre, mais encore à l’émergence de recherches en collaboration multi- et interdisciplinaire.

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Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut LANGAGE : technologies du langage dans la Recherche de Université_de_Mons.

L’Institut a pour objectif la coordination, la promotion et le développement de recherches centrées sur le langage dans tous ses aspects, par delà les cloisonnements classiquement liés aux secteurs professionnels et académiques où œuvrent d’ordinaire séparément les divers spécialistes du langage (littérature, logopédie, traduction, médecine, traitement du signal, psycholinguistique, etc.). Il vise, par la mutualisation des efforts de toutes les composantes de l’UMONS ayant des activités scientifiques concernant à quelque titre que ce soit le langage, non seulement au développement scientifique de chacune de celles-ci dans son secteur propre, mais encore à l’émergence de recherches en collaboration multi- et interdisciplinaire.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut MATÉRIAUX : les matériaux nouveaux et la Recherche.

L’Institut MATÉRIAUX fédère les compétences de trois centres de recherche: le CIRMAP (Centre d’Innovation et de Recherche en Matériaux Polymères), le CRPM (Centre de Recherche en Physique des Matériaux) et le Centre de recherche en Ingénierie des Matériaux (CRIM). Le Programme d’Excellence OPTI²MAT, financé par la Région wallonne, est le point fondateur et moteur à l’origine de la création de l’Institut.

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Prompt: Expliquer la Institut MATÉRIAUX : les matériaux nouveaux concernant la Recherche de cette œuvre d'art, Université_de_Mons.

L’Institut MATÉRIAUX fédère les compétences de trois centres de recherche: le CIRMAP (Centre d’Innovation et de Recherche en Matériaux Polymères), le CRPM (Centre de Recherche en Physique des Matériaux) et le Centre de recherche en Ingénierie des Matériaux (CRIM). Le Programme d’Excellence OPTI²MAT, financé par la Région wallonne, est le point fondateur et moteur à l’origine de la création de l’Institut.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut MATÉRIAUX : les matériaux nouveaux de la Recherche est-elle expliquée?

L’Institut MATÉRIAUX fédère les compétences de trois centres de recherche: le CIRMAP (Centre d’Innovation et de Recherche en Matériaux Polymères), le CRPM (Centre de Recherche en Physique des Matériaux) et le Centre de recherche en Ingénierie des Matériaux (CRIM). Le Programme d’Excellence OPTI²MAT, financé par la Région wallonne, est le point fondateur et moteur à l’origine de la création de l’Institut.

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Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut MATÉRIAUX : les matériaux nouveaux dans la Recherche de Université_de_Mons.

L’Institut MATÉRIAUX fédère les compétences de trois centres de recherche: le CIRMAP (Centre d’Innovation et de Recherche en Matériaux Polymères), le CRPM (Centre de Recherche en Physique des Matériaux) et le Centre de recherche en Ingénierie des Matériaux (CRIM). Le Programme d’Excellence OPTI²MAT, financé par la Région wallonne, est le point fondateur et moteur à l’origine de la création de l’Institut.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut NUMEDIART : les technologies créatives et la Recherche.

L’Institut NUMEDIART pour les Technologies des Arts Numériques a été créé en 2010 en prolongement du Programme d’Excellence NUMEDIART financé par la Région wallonne (2007- 2012). Il est le fruit de nombreuses années de préparation qui ont permis à l’UMONS d’acquérir une expertise reconnue au niveau international dans le domaine du traitement du son, de l’image, de la vidéo, des gestes et des bio-signaux pour les applications où l’interaction homme-machine vise à faire naître l’émotion. L’Institut a pour mission d’assurer des activités de formation et de recherche dans le domaine des technologies des arts numériques, tout en capitalisant sur la dynamique enclenchée dans le cadre de Mons 2015, et de contribuer à la valorisation et à la création de nouvelles activités dans le secteur des industries créatives.

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L’Institut NUMEDIART pour les Technologies des Arts Numériques a été créé en 2010 en prolongement du Programme d’Excellence NUMEDIART financé par la Région wallonne (2007- 2012). Il est le fruit de nombreuses années de préparation qui ont permis à l’UMONS d’acquérir une expertise reconnue au niveau international dans le domaine du traitement du son, de l’image, de la vidéo, des gestes et des bio-signaux pour les applications où l’interaction homme-machine vise à faire naître l’émotion. L’Institut a pour mission d’assurer des activités de formation et de recherche dans le domaine des technologies des arts numériques, tout en capitalisant sur la dynamique enclenchée dans le cadre de Mons 2015, et de contribuer à la valorisation et à la création de nouvelles activités dans le secteur des industries créatives.

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Prompt: Dans Université_de_Mons, comment la Institut NUMEDIART : les technologies créatives de la Recherche est-elle expliquée?

L’Institut NUMEDIART pour les Technologies des Arts Numériques a été créé en 2010 en prolongement du Programme d’Excellence NUMEDIART financé par la Région wallonne (2007- 2012). Il est le fruit de nombreuses années de préparation qui ont permis à l’UMONS d’acquérir une expertise reconnue au niveau international dans le domaine du traitement du son, de l’image, de la vidéo, des gestes et des bio-signaux pour les applications où l’interaction homme-machine vise à faire naître l’émotion. L’Institut a pour mission d’assurer des activités de formation et de recherche dans le domaine des technologies des arts numériques, tout en capitalisant sur la dynamique enclenchée dans le cadre de Mons 2015, et de contribuer à la valorisation et à la création de nouvelles activités dans le secteur des industries créatives.

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Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Institut NUMEDIART : les technologies créatives dans la Recherche de Université_de_Mons.

L’Institut NUMEDIART pour les Technologies des Arts Numériques a été créé en 2010 en prolongement du Programme d’Excellence NUMEDIART financé par la Région wallonne (2007- 2012). Il est le fruit de nombreuses années de préparation qui ont permis à l’UMONS d’acquérir une expertise reconnue au niveau international dans le domaine du traitement du son, de l’image, de la vidéo, des gestes et des bio-signaux pour les applications où l’interaction homme-machine vise à faire naître l’émotion. L’Institut a pour mission d’assurer des activités de formation et de recherche dans le domaine des technologies des arts numériques, tout en capitalisant sur la dynamique enclenchée dans le cadre de Mons 2015, et de contribuer à la valorisation et à la création de nouvelles activités dans le secteur des industries créatives.

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Prompt: Dans le contexte de Université_de_Mons, expliquez la Institut RISQUES : management des risques et la Recherche.

La complexité des organisations et les interdépendances des infrastructures technico-économiques font que le risque est devenu un thème d’actualité. Les catastrophes naturelles, les accidents majeurs ou les crises socio-économiques font partie des aléas auxquels la société est confrontée. Les Services académiques de l'UMONS, avec une expertise dans le domaine des sciences et de la gestion des risques, ont fédéré leurs activités au travers de l’Institut des Sciences et du Management des Risques.

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