École_centrale_de_Pékin

Prompt: Expliquer la Description de cette œuvre d'art, École_centrale_de_Pékin.

L’École Centrale de Pékin a été fondée conjointement par l’Université de Beihang et le groupe des Écoles centrales françaises. Il s'agit d'un projet de coopération franco-chinoise en matière d’enseignement supérieur. En France, il bénéficie du soutien des Ministères de l’Éducation nationale, des Affaires étrangères, de l’Industrie, et de l’Ambassade de France en Chine située à Pékin.L’Université de Beihang est l’une des plus grandes universités chinoises et l’une des plus cotées notamment dans les secteurs de l’aéronautique et de l’astronautique. Elle comporte actuellement 39 instituts internes - dont l’école d’ingénieur Centrale Pékin. En tant qu’institut de l’Université, l’école est une entité chinoise non dotée de personnalité juridique. Pour autant elle reste autonome dans la définition de ses programmes d'enseignement comme de ses objectifs pédagogiques.Centrale Pékin a, dès son ouverture, signé des partenariats avec le monde des entreprises (onze entreprises françaises et une chinoise) : Alstom, Arcelor Mittal, EADS, EDF, Ernst & Young, Orange, PSA, Safran, Schlumberger, Société Générale, Total mais aussi le chinois COMAC (aéronautique), sont engagées à ses côtés en tant que « partenaires fondateurs ». Ils contribuent ainsi à la définition de sa stratégie et au développement de ses activités. En plus d’un soutien financier, la collaboration se traduit par l’attribution de stages, la recommandation de cours, l’incitation à la coopération scientifique, l’accompagnement à la formation professionnelle ou encore la promotion de l’image et les relations publiques.L'École Centrale Pékin a été inaugurée en septembre 2005, par Hervé Biausser, directeur de l'École centrale Paris et représentant le groupe des Écoles centrales. Elle a notamment été visitée par François Fillon, Luc Chatel et Jean-Pierre Raffarin, Valérie Pécresse.Elle recrute une centaine d'étudiants par an parmi les meilleurs du système éducatif chinois. Depuis 2015, l'école recrute aussi une dizaine d'étudiants français par an, issus des grands lycées de France enseignant le chinois, et organise des échanges avec des élèves d'écoles préparatoires ,,, (épisode Covid exclu).Le groupe des Écoles centrales et l'Université Beihang ont diplômé la première promotion de 73 étudiants, le 7 janvier 2012 au palais du peuple, place Tian An Men. Le docteur Nicole Bru - dont la fondation a apporté un soutien financier essentiel a la création de l'école - en a été la marraine. Désormais, chaque année, 110 étudiants environ intègrent l’école en 1ère année du programme de Bachelor et 70 à 80 d’entre eux reçoivent le titre d’ingénieur diplômé de l’école.

Ministre français de l'Éducation nationale

Commercial Aircraft Corporation of China

Université d'aéronautique et d'astronautique de Pékin

Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie

Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères


École_centrale_de_Pékin

Prompt: Comment École_centrale_de_Pékin explique-t-il sa Description?

L’École Centrale de Pékin a été fondée conjointement par l’Université de Beihang et le groupe des Écoles centrales françaises. Il s'agit d'un projet de coopération franco-chinoise en matière d’enseignement supérieur. En France, il bénéficie du soutien des Ministères de l’Éducation nationale, des Affaires étrangères, de l’Industrie, et de l’Ambassade de France en Chine située à Pékin.L’Université de Beihang est l’une des plus grandes universités chinoises et l’une des plus cotées notamment dans les secteurs de l’aéronautique et de l’astronautique. Elle comporte actuellement 39 instituts internes - dont l’école d’ingénieur Centrale Pékin. En tant qu’institut de l’Université, l’école est une entité chinoise non dotée de personnalité juridique. Pour autant elle reste autonome dans la définition de ses programmes d'enseignement comme de ses objectifs pédagogiques.Centrale Pékin a, dès son ouverture, signé des partenariats avec le monde des entreprises (onze entreprises françaises et une chinoise) : Alstom, Arcelor Mittal, EADS, EDF, Ernst & Young, Orange, PSA, Safran, Schlumberger, Société Générale, Total mais aussi le chinois COMAC (aéronautique), sont engagées à ses côtés en tant que « partenaires fondateurs ». Ils contribuent ainsi à la définition de sa stratégie et au développement de ses activités. En plus d’un soutien financier, la collaboration se traduit par l’attribution de stages, la recommandation de cours, l’incitation à la coopération scientifique, l’accompagnement à la formation professionnelle ou encore la promotion de l’image et les relations publiques.L'École Centrale Pékin a été inaugurée en septembre 2005, par Hervé Biausser, directeur de l'École centrale Paris et représentant le groupe des Écoles centrales. Elle a notamment été visitée par François Fillon, Luc Chatel et Jean-Pierre Raffarin, Valérie Pécresse.Elle recrute une centaine d'étudiants par an parmi les meilleurs du système éducatif chinois. Depuis 2015, l'école recrute aussi une dizaine d'étudiants français par an, issus des grands lycées de France enseignant le chinois, et organise des échanges avec des élèves d'écoles préparatoires ,,, (épisode Covid exclu).Le groupe des Écoles centrales et l'Université Beihang ont diplômé la première promotion de 73 étudiants, le 7 janvier 2012 au palais du peuple, place Tian An Men. Le docteur Nicole Bru - dont la fondation a apporté un soutien financier essentiel a la création de l'école - en a été la marraine. Désormais, chaque année, 110 étudiants environ intègrent l’école en 1ère année du programme de Bachelor et 70 à 80 d’entre eux reçoivent le titre d’ingénieur diplômé de l’école.

Ministre français de l'Éducation nationale

Commercial Aircraft Corporation of China

Université d'aéronautique et d'astronautique de Pékin

Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie

Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères


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Prompt: Dans École_centrale_de_Pékin, comment est discutée la Description?

L’École Centrale de Pékin a été fondée conjointement par l’Université de Beihang et le groupe des Écoles centrales françaises. Il s'agit d'un projet de coopération franco-chinoise en matière d’enseignement supérieur. En France, il bénéficie du soutien des Ministères de l’Éducation nationale, des Affaires étrangères, de l’Industrie, et de l’Ambassade de France en Chine située à Pékin.L’Université de Beihang est l’une des plus grandes universités chinoises et l’une des plus cotées notamment dans les secteurs de l’aéronautique et de l’astronautique. Elle comporte actuellement 39 instituts internes - dont l’école d’ingénieur Centrale Pékin. En tant qu’institut de l’Université, l’école est une entité chinoise non dotée de personnalité juridique. Pour autant elle reste autonome dans la définition de ses programmes d'enseignement comme de ses objectifs pédagogiques.Centrale Pékin a, dès son ouverture, signé des partenariats avec le monde des entreprises (onze entreprises françaises et une chinoise) : Alstom, Arcelor Mittal, EADS, EDF, Ernst & Young, Orange, PSA, Safran, Schlumberger, Société Générale, Total mais aussi le chinois COMAC (aéronautique), sont engagées à ses côtés en tant que « partenaires fondateurs ». Ils contribuent ainsi à la définition de sa stratégie et au développement de ses activités. En plus d’un soutien financier, la collaboration se traduit par l’attribution de stages, la recommandation de cours, l’incitation à la coopération scientifique, l’accompagnement à la formation professionnelle ou encore la promotion de l’image et les relations publiques.L'École Centrale Pékin a été inaugurée en septembre 2005, par Hervé Biausser, directeur de l'École centrale Paris et représentant le groupe des Écoles centrales. Elle a notamment été visitée par François Fillon, Luc Chatel et Jean-Pierre Raffarin, Valérie Pécresse.Elle recrute une centaine d'étudiants par an parmi les meilleurs du système éducatif chinois. Depuis 2015, l'école recrute aussi une dizaine d'étudiants français par an, issus des grands lycées de France enseignant le chinois, et organise des échanges avec des élèves d'écoles préparatoires ,,, (épisode Covid exclu).Le groupe des Écoles centrales et l'Université Beihang ont diplômé la première promotion de 73 étudiants, le 7 janvier 2012 au palais du peuple, place Tian An Men. Le docteur Nicole Bru - dont la fondation a apporté un soutien financier essentiel a la création de l'école - en a été la marraine. Désormais, chaque année, 110 étudiants environ intègrent l’école en 1ère année du programme de Bachelor et 70 à 80 d’entre eux reçoivent le titre d’ingénieur diplômé de l’école.

Ministre français de l'Éducation nationale

Commercial Aircraft Corporation of China

Université d'aéronautique et d'astronautique de Pékin

Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie

Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères


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Prompt: Concentrez-vous sur École_centrale_de_Pékin et expliquez la Cursus.

Les élèves chinois sont recrutés après le Gaokao (高考), équivalent du baccalauréat français. Le niveau de réussite au Gaokao nécessaire pour intégrer l'ECPk est extrêmement difficile à atteindre (aussi élevé que celui des deux meilleures universités chinoises en termes de score au Gaokao. Les lycéens admis à l’Université de Beihang sont parmi les meilleurs 0,3 % de leur région).Les élèves français sont recrutés quant à eux après le baccalauréat, sur des critères de science et de langue, ainsi que d'autonomie pour la vie à l'étranger.La formation s'effectue principalement en français, en 6 ans. Les élèves de l’école préparent un programme de Bachelor (4 ans) et de Master (2 ans) de l’Université Beihang adaptés à la formation d’ingénieur « à la française », avec un programme pédagogique spécifique conçu exclusivement pour les élèves de l’École Centrale de Pékin.Les 3 années du "cycle préparatoire" correspondent a une année de mise à niveau (langue et sciences) et 2 années équivalentes au programme des classes préparatoires françaises. Il repose sur les 4 piliers de la langue, des mathématiques, des sciences physiques, et des sciences industrielles. Dans la dernière année du premier cycle, en Bachelor, les étudiants peuvent choisir parmi 4 filières : Mathématiques générales et appliquéesInformatique et science de l'informationPhysique appliquéeGénie mécaniqueLes 3 années du "cycle ingénieur" commencent avec la 4ème année du Bachelor et est complétée par les 2 années de Master. Son cursus est conçu autour d’un tronc commun sur les semestres S7, S8 et S9 auquel s’ajoutent des cours optionnels proposés dans chacune des mentions de Master aux S10 et S11. Depuis la rentrée 2021, les options se déclinent en 3 spécialités : Ingénierie des systèmesÉlectronique et InformatiqueMécaniqueLes formations Ingénieur/Master se distinguent essentiellement par le stage de fin d’études pour la partie ingénieur et par la préparation d’une thèse pour la partie Master. Pour obtenir le diplôme d’ingénieurs, les élèves doivent nécessairement valider la formation d’ingénieur ainsi que la thèse de Master.Sur les 4 dernières années d’étude 3 stages en entreprise obligatoires sont programmés (4+12+24 semaines). Au delà des stages, les élèves sont mis en relation avec le monde socio-économique via 2 grands projets réalisés lors de la scolarité, encadrés par les enseignants de l’école. Le premier est réalisé en dernière année de Bachelor (soit en 1ère année du cycle ingénieur). Le second est le Projet d’Innovation Collaborative (PIC) qui se déroule tout au long de la 2ème année du cycle ingénieur,.Des programmes d'échanges spécifiques (tant centraliens français venant en Chine que des centraliens chinois partant en France) sont formalisés.

Ministre français de l'Éducation nationale

Commercial Aircraft Corporation of China

Université d'aéronautique et d'astronautique de Pékin

Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie

Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères


École_centrale_de_Pékin

Prompt: Expliquer la Cursus de cette œuvre d'art, École_centrale_de_Pékin.

Les élèves chinois sont recrutés après le Gaokao (高考), équivalent du baccalauréat français. Le niveau de réussite au Gaokao nécessaire pour intégrer l'ECPk est extrêmement difficile à atteindre (aussi élevé que celui des deux meilleures universités chinoises en termes de score au Gaokao. Les lycéens admis à l’Université de Beihang sont parmi les meilleurs 0,3 % de leur région).Les élèves français sont recrutés quant à eux après le baccalauréat, sur des critères de science et de langue, ainsi que d'autonomie pour la vie à l'étranger.La formation s'effectue principalement en français, en 6 ans. Les élèves de l’école préparent un programme de Bachelor (4 ans) et de Master (2 ans) de l’Université Beihang adaptés à la formation d’ingénieur « à la française », avec un programme pédagogique spécifique conçu exclusivement pour les élèves de l’École Centrale de Pékin.Les 3 années du "cycle préparatoire" correspondent a une année de mise à niveau (langue et sciences) et 2 années équivalentes au programme des classes préparatoires françaises. Il repose sur les 4 piliers de la langue, des mathématiques, des sciences physiques, et des sciences industrielles. Dans la dernière année du premier cycle, en Bachelor, les étudiants peuvent choisir parmi 4 filières : Mathématiques générales et appliquéesInformatique et science de l'informationPhysique appliquéeGénie mécaniqueLes 3 années du "cycle ingénieur" commencent avec la 4ème année du Bachelor et est complétée par les 2 années de Master. Son cursus est conçu autour d’un tronc commun sur les semestres S7, S8 et S9 auquel s’ajoutent des cours optionnels proposés dans chacune des mentions de Master aux S10 et S11. Depuis la rentrée 2021, les options se déclinent en 3 spécialités : Ingénierie des systèmesÉlectronique et InformatiqueMécaniqueLes formations Ingénieur/Master se distinguent essentiellement par le stage de fin d’études pour la partie ingénieur et par la préparation d’une thèse pour la partie Master. Pour obtenir le diplôme d’ingénieurs, les élèves doivent nécessairement valider la formation d’ingénieur ainsi que la thèse de Master.Sur les 4 dernières années d’étude 3 stages en entreprise obligatoires sont programmés (4+12+24 semaines). Au delà des stages, les élèves sont mis en relation avec le monde socio-économique via 2 grands projets réalisés lors de la scolarité, encadrés par les enseignants de l’école. Le premier est réalisé en dernière année de Bachelor (soit en 1ère année du cycle ingénieur). Le second est le Projet d’Innovation Collaborative (PIC) qui se déroule tout au long de la 2ème année du cycle ingénieur,.Des programmes d'échanges spécifiques (tant centraliens français venant en Chine que des centraliens chinois partant en France) sont formalisés.

Ministre français de l'Éducation nationale

Commercial Aircraft Corporation of China

Université d'aéronautique et d'astronautique de Pékin

Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie

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Prompt: Comment École_centrale_de_Pékin explique-t-il sa Cursus?

Les élèves chinois sont recrutés après le Gaokao (高考), équivalent du baccalauréat français. Le niveau de réussite au Gaokao nécessaire pour intégrer l'ECPk est extrêmement difficile à atteindre (aussi élevé que celui des deux meilleures universités chinoises en termes de score au Gaokao. Les lycéens admis à l’Université de Beihang sont parmi les meilleurs 0,3 % de leur région).Les élèves français sont recrutés quant à eux après le baccalauréat, sur des critères de science et de langue, ainsi que d'autonomie pour la vie à l'étranger.La formation s'effectue principalement en français, en 6 ans. Les élèves de l’école préparent un programme de Bachelor (4 ans) et de Master (2 ans) de l’Université Beihang adaptés à la formation d’ingénieur « à la française », avec un programme pédagogique spécifique conçu exclusivement pour les élèves de l’École Centrale de Pékin.Les 3 années du "cycle préparatoire" correspondent a une année de mise à niveau (langue et sciences) et 2 années équivalentes au programme des classes préparatoires françaises. Il repose sur les 4 piliers de la langue, des mathématiques, des sciences physiques, et des sciences industrielles. Dans la dernière année du premier cycle, en Bachelor, les étudiants peuvent choisir parmi 4 filières : Mathématiques générales et appliquéesInformatique et science de l'informationPhysique appliquéeGénie mécaniqueLes 3 années du "cycle ingénieur" commencent avec la 4ème année du Bachelor et est complétée par les 2 années de Master. Son cursus est conçu autour d’un tronc commun sur les semestres S7, S8 et S9 auquel s’ajoutent des cours optionnels proposés dans chacune des mentions de Master aux S10 et S11. Depuis la rentrée 2021, les options se déclinent en 3 spécialités : Ingénierie des systèmesÉlectronique et InformatiqueMécaniqueLes formations Ingénieur/Master se distinguent essentiellement par le stage de fin d’études pour la partie ingénieur et par la préparation d’une thèse pour la partie Master. Pour obtenir le diplôme d’ingénieurs, les élèves doivent nécessairement valider la formation d’ingénieur ainsi que la thèse de Master.Sur les 4 dernières années d’étude 3 stages en entreprise obligatoires sont programmés (4+12+24 semaines). Au delà des stages, les élèves sont mis en relation avec le monde socio-économique via 2 grands projets réalisés lors de la scolarité, encadrés par les enseignants de l’école. Le premier est réalisé en dernière année de Bachelor (soit en 1ère année du cycle ingénieur). Le second est le Projet d’Innovation Collaborative (PIC) qui se déroule tout au long de la 2ème année du cycle ingénieur,.Des programmes d'échanges spécifiques (tant centraliens français venant en Chine que des centraliens chinois partant en France) sont formalisés.

Ministre français de l'Éducation nationale

Commercial Aircraft Corporation of China

Université d'aéronautique et d'astronautique de Pékin

Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie

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Prompt: Dans École_centrale_de_Pékin, comment est discutée la Cursus?

Les élèves chinois sont recrutés après le Gaokao (高考), équivalent du baccalauréat français. Le niveau de réussite au Gaokao nécessaire pour intégrer l'ECPk est extrêmement difficile à atteindre (aussi élevé que celui des deux meilleures universités chinoises en termes de score au Gaokao. Les lycéens admis à l’Université de Beihang sont parmi les meilleurs 0,3 % de leur région).Les élèves français sont recrutés quant à eux après le baccalauréat, sur des critères de science et de langue, ainsi que d'autonomie pour la vie à l'étranger.La formation s'effectue principalement en français, en 6 ans. Les élèves de l’école préparent un programme de Bachelor (4 ans) et de Master (2 ans) de l’Université Beihang adaptés à la formation d’ingénieur « à la française », avec un programme pédagogique spécifique conçu exclusivement pour les élèves de l’École Centrale de Pékin.Les 3 années du "cycle préparatoire" correspondent a une année de mise à niveau (langue et sciences) et 2 années équivalentes au programme des classes préparatoires françaises. Il repose sur les 4 piliers de la langue, des mathématiques, des sciences physiques, et des sciences industrielles. Dans la dernière année du premier cycle, en Bachelor, les étudiants peuvent choisir parmi 4 filières : Mathématiques générales et appliquéesInformatique et science de l'informationPhysique appliquéeGénie mécaniqueLes 3 années du "cycle ingénieur" commencent avec la 4ème année du Bachelor et est complétée par les 2 années de Master. Son cursus est conçu autour d’un tronc commun sur les semestres S7, S8 et S9 auquel s’ajoutent des cours optionnels proposés dans chacune des mentions de Master aux S10 et S11. Depuis la rentrée 2021, les options se déclinent en 3 spécialités : Ingénierie des systèmesÉlectronique et InformatiqueMécaniqueLes formations Ingénieur/Master se distinguent essentiellement par le stage de fin d’études pour la partie ingénieur et par la préparation d’une thèse pour la partie Master. Pour obtenir le diplôme d’ingénieurs, les élèves doivent nécessairement valider la formation d’ingénieur ainsi que la thèse de Master.Sur les 4 dernières années d’étude 3 stages en entreprise obligatoires sont programmés (4+12+24 semaines). Au delà des stages, les élèves sont mis en relation avec le monde socio-économique via 2 grands projets réalisés lors de la scolarité, encadrés par les enseignants de l’école. Le premier est réalisé en dernière année de Bachelor (soit en 1ère année du cycle ingénieur). Le second est le Projet d’Innovation Collaborative (PIC) qui se déroule tout au long de la 2ème année du cycle ingénieur,.Des programmes d'échanges spécifiques (tant centraliens français venant en Chine que des centraliens chinois partant en France) sont formalisés.

Ministre français de l'Éducation nationale

Commercial Aircraft Corporation of China

Université d'aéronautique et d'astronautique de Pékin

Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie

Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères


Prompt: Concentrez-vous sur université_nationale_de_pédagogie_de_Jeonju et expliquez la abstract.

L'Université nationale de pédagogie de Jeonju (en hangul : 전주교육대학교) est une université nationale de Corée du Sud située à Jeonju. Elle a la charge de la formation des futurs enseignants du primaire et du secondaire.

Liste des universités sud-coréennes
Corée du Sud
Université en Corée du Sud
Jeonju
Catégorie:Université en Corée du Sud
hangul
Catégorie:Jeonju


Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, université_nationale_de_pédagogie_de_Jeonju.

L'Université nationale de pédagogie de Jeonju (en hangul : 전주교육대학교) est une université nationale de Corée du Sud située à Jeonju. Elle a la charge de la formation des futurs enseignants du primaire et du secondaire.

Liste des universités sud-coréennes
Corée du Sud
Université en Corée du Sud
Jeonju
Catégorie:Université en Corée du Sud
hangul
Catégorie:Jeonju


Prompt: Comment université_nationale_de_pédagogie_de_Jeonju explique-t-il sa abstract?

L'Université nationale de pédagogie de Jeonju (en hangul : 전주교육대학교) est une université nationale de Corée du Sud située à Jeonju. Elle a la charge de la formation des futurs enseignants du primaire et du secondaire.

Liste des universités sud-coréennes
Corée du Sud
Université en Corée du Sud
Jeonju
Catégorie:Université en Corée du Sud
hangul
Catégorie:Jeonju


Prompt: Dans université_nationale_de_pédagogie_de_Jeonju, comment est discutée la abstract?

L'Université nationale de pédagogie de Jeonju (en hangul : 전주교육대학교) est une université nationale de Corée du Sud située à Jeonju. Elle a la charge de la formation des futurs enseignants du primaire et du secondaire.

Liste des universités sud-coréennes
Corée du Sud
Université en Corée du Sud
Jeonju
Catégorie:Université en Corée du Sud
hangul
Catégorie:Jeonju


Prompt: Concentrez-vous sur École_de_théologie_et_d'études_religieuses et expliquez la abstract.

L'École de théologie et d'études religieuses (School of Theology and Religious Studies) est l'une des douze facultés (ou écoles) de l'université catholique d'Amérique, située à Washington et l'une des trois écoles ecclésiastiques de cette université, avec l'École de droit canon et l'École de philosophie. L'école fait partie du campus principal de Brookland, quartier de Washington Northeast.Le 24 septembre 2014, le président de l'université catholique d'Amérique, John Garvey, annonce qu'il a nommé l'abbé Mark Morozowich, doyen de l'École de théologie et d'études religieuses depuis 2012, comme prévôt par intérim de l'université pour l'année universitaire 2014-2015. Le Président Garvey annonce également que Mgr Paul McPartlan, professeur de théologie systématique et d'œcuménisme, prend la place de l'abbé Morozowich pendant l'intérim, à la direction de l'École de théologie et d'études religieuses.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, École_de_théologie_et_d'études_religieuses.

L'École de théologie et d'études religieuses (School of Theology and Religious Studies) est l'une des douze facultés (ou écoles) de l'université catholique d'Amérique, située à Washington et l'une des trois écoles ecclésiastiques de cette université, avec l'École de droit canon et l'École de philosophie. L'école fait partie du campus principal de Brookland, quartier de Washington Northeast.Le 24 septembre 2014, le président de l'université catholique d'Amérique, John Garvey, annonce qu'il a nommé l'abbé Mark Morozowich, doyen de l'École de théologie et d'études religieuses depuis 2012, comme prévôt par intérim de l'université pour l'année universitaire 2014-2015. Le Président Garvey annonce également que Mgr Paul McPartlan, professeur de théologie systématique et d'œcuménisme, prend la place de l'abbé Morozowich pendant l'intérim, à la direction de l'École de théologie et d'études religieuses.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


Prompt: Comment École_de_théologie_et_d'études_religieuses explique-t-il sa abstract?

L'École de théologie et d'études religieuses (School of Theology and Religious Studies) est l'une des douze facultés (ou écoles) de l'université catholique d'Amérique, située à Washington et l'une des trois écoles ecclésiastiques de cette université, avec l'École de droit canon et l'École de philosophie. L'école fait partie du campus principal de Brookland, quartier de Washington Northeast.Le 24 septembre 2014, le président de l'université catholique d'Amérique, John Garvey, annonce qu'il a nommé l'abbé Mark Morozowich, doyen de l'École de théologie et d'études religieuses depuis 2012, comme prévôt par intérim de l'université pour l'année universitaire 2014-2015. Le Président Garvey annonce également que Mgr Paul McPartlan, professeur de théologie systématique et d'œcuménisme, prend la place de l'abbé Morozowich pendant l'intérim, à la direction de l'École de théologie et d'études religieuses.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


Prompt: Dans École_de_théologie_et_d'études_religieuses, comment est discutée la abstract?

L'École de théologie et d'études religieuses (School of Theology and Religious Studies) est l'une des douze facultés (ou écoles) de l'université catholique d'Amérique, située à Washington et l'une des trois écoles ecclésiastiques de cette université, avec l'École de droit canon et l'École de philosophie. L'école fait partie du campus principal de Brookland, quartier de Washington Northeast.Le 24 septembre 2014, le président de l'université catholique d'Amérique, John Garvey, annonce qu'il a nommé l'abbé Mark Morozowich, doyen de l'École de théologie et d'études religieuses depuis 2012, comme prévôt par intérim de l'université pour l'année universitaire 2014-2015. Le Président Garvey annonce également que Mgr Paul McPartlan, professeur de théologie systématique et d'œcuménisme, prend la place de l'abbé Morozowich pendant l'intérim, à la direction de l'École de théologie et d'études religieuses.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Dans le contexte de École_de_théologie_et_d'études_religieuses, expliquez la Programme undergraduate et la Programme d'études.

Bachelor of Arts en théologie et études religieusesBA/MA en théologie et études religieusesMineure en théologie et études religieusesCertificat en ministère pastoral.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Expliquer la Programme undergraduate concernant la Programme d'études de cette œuvre d'art, École_de_théologie_et_d'études_religieuses.

Bachelor of Arts en théologie et études religieusesBA/MA en théologie et études religieusesMineure en théologie et études religieusesCertificat en ministère pastoral.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Dans École_de_théologie_et_d'études_religieuses, comment la Programme undergraduate de la Programme d'études est-elle expliquée?

Bachelor of Arts en théologie et études religieusesBA/MA en théologie et études religieusesMineure en théologie et études religieusesCertificat en ministère pastoral.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Programme undergraduate dans la Programme d'études de École_de_théologie_et_d'études_religieuses.

Bachelor of Arts en théologie et études religieusesBA/MA en théologie et études religieusesMineure en théologie et études religieusesCertificat en ministère pastoral.

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Dans le contexte de École_de_théologie_et_d'études_religieuses, expliquez la Programme graduate et la Programme d'études.

L'École de théologie et d'études religieuses offre des degrés en études civiles, ecclésiastiques ou pastorales :Domaine civilMaster of ArtsPh.D.Domaine ecclésiastiqueBachelor en Sacrée Théologie (S.T.B.)Licence en Sacrée Théologie (S.T.L.)Doctorat en Sacrée Théologie (S.T.D.)Domaine pastoralMaster of Divinity (M.Div.)Master of Religious Education (M.R.E.)Doctorat en ministère pastoral (D.Min.)

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Expliquer la Programme graduate concernant la Programme d'études de cette œuvre d'art, École_de_théologie_et_d'études_religieuses.

L'École de théologie et d'études religieuses offre des degrés en études civiles, ecclésiastiques ou pastorales :Domaine civilMaster of ArtsPh.D.Domaine ecclésiastiqueBachelor en Sacrée Théologie (S.T.B.)Licence en Sacrée Théologie (S.T.L.)Doctorat en Sacrée Théologie (S.T.D.)Domaine pastoralMaster of Divinity (M.Div.)Master of Religious Education (M.R.E.)Doctorat en ministère pastoral (D.Min.)

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Dans École_de_théologie_et_d'études_religieuses, comment la Programme graduate de la Programme d'études est-elle expliquée?

L'École de théologie et d'études religieuses offre des degrés en études civiles, ecclésiastiques ou pastorales :Domaine civilMaster of ArtsPh.D.Domaine ecclésiastiqueBachelor en Sacrée Théologie (S.T.B.)Licence en Sacrée Théologie (S.T.L.)Doctorat en Sacrée Théologie (S.T.D.)Domaine pastoralMaster of Divinity (M.Div.)Master of Religious Education (M.R.E.)Doctorat en ministère pastoral (D.Min.)

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


School of Theology and Religious Studies

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Programme graduate dans la Programme d'études de École_de_théologie_et_d'études_religieuses.

L'École de théologie et d'études religieuses offre des degrés en études civiles, ecclésiastiques ou pastorales :Domaine civilMaster of ArtsPh.D.Domaine ecclésiastiqueBachelor en Sacrée Théologie (S.T.B.)Licence en Sacrée Théologie (S.T.L.)Doctorat en Sacrée Théologie (S.T.D.)Domaine pastoralMaster of Divinity (M.Div.)Master of Religious Education (M.R.E.)Doctorat en ministère pastoral (D.Min.)

Catégorie:Enseignement à Washington (district de Columbia)

Catégorie:Séminaire catholique aux États-Unis


Prompt: Concentrez-vous sur École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech et expliquez la abstract.

L’École supérieure de commerce de Marrakech, ou Sup de Co Marrakech, est une école supérieure de commerce marocaine.

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech.

L’École supérieure de commerce de Marrakech, ou Sup de Co Marrakech, est une école supérieure de commerce marocaine.

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Prompt: Comment École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech explique-t-il sa abstract?

L’École supérieure de commerce de Marrakech, ou Sup de Co Marrakech, est une école supérieure de commerce marocaine.

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Prompt: Dans École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech, comment est discutée la abstract?

L’École supérieure de commerce de Marrakech, ou Sup de Co Marrakech, est une école supérieure de commerce marocaine.

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Prompt: Concentrez-vous sur École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech et expliquez la Les programmes.

Ecole supérieure de commerce accessible après l'obtention du baccalauréat.Un premier parcours en 3 ans avec enseignement du management fondamental en tronc commun, puis une option de spécialisation en 2 ans pour atteindre un grade de master.Trois filières : - Marketing & Commerce international- Gestion Finance - Management des ressources humainesPossibilité d'une double diplomation, grâce à un partenariat avec Sup de Co Grenoble, Sup de Co Toulouse et l'ISCID de Dunkerque.2 masters of science : - Master of science en audit :  conseil et finance- Master of science en management des activités de servicesMaster spécialisé en marketing des services:  niveau Bac+6, délivré par Grenoble Ecole de Management

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Prompt: Expliquer la Les programmes de cette œuvre d'art, École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech.

Ecole supérieure de commerce accessible après l'obtention du baccalauréat.Un premier parcours en 3 ans avec enseignement du management fondamental en tronc commun, puis une option de spécialisation en 2 ans pour atteindre un grade de master.Trois filières : - Marketing & Commerce international- Gestion Finance - Management des ressources humainesPossibilité d'une double diplomation, grâce à un partenariat avec Sup de Co Grenoble, Sup de Co Toulouse et l'ISCID de Dunkerque.2 masters of science : - Master of science en audit :  conseil et finance- Master of science en management des activités de servicesMaster spécialisé en marketing des services:  niveau Bac+6, délivré par Grenoble Ecole de Management

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Prompt: Comment École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech explique-t-il sa Les programmes?

Ecole supérieure de commerce accessible après l'obtention du baccalauréat.Un premier parcours en 3 ans avec enseignement du management fondamental en tronc commun, puis une option de spécialisation en 2 ans pour atteindre un grade de master.Trois filières : - Marketing & Commerce international- Gestion Finance - Management des ressources humainesPossibilité d'une double diplomation, grâce à un partenariat avec Sup de Co Grenoble, Sup de Co Toulouse et l'ISCID de Dunkerque.2 masters of science : - Master of science en audit :  conseil et finance- Master of science en management des activités de servicesMaster spécialisé en marketing des services:  niveau Bac+6, délivré par Grenoble Ecole de Management

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Prompt: Dans École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech, comment est discutée la Les programmes?

Ecole supérieure de commerce accessible après l'obtention du baccalauréat.Un premier parcours en 3 ans avec enseignement du management fondamental en tronc commun, puis une option de spécialisation en 2 ans pour atteindre un grade de master.Trois filières : - Marketing & Commerce international- Gestion Finance - Management des ressources humainesPossibilité d'une double diplomation, grâce à un partenariat avec Sup de Co Grenoble, Sup de Co Toulouse et l'ISCID de Dunkerque.2 masters of science : - Master of science en audit :  conseil et finance- Master of science en management des activités de servicesMaster spécialisé en marketing des services:  niveau Bac+6, délivré par Grenoble Ecole de Management

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Prompt: Concentrez-vous sur École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech et expliquez la Junior-Entreprise.

Marketing Méditerranée Maroc est le fruit d'un partenariat entre Marketing Méditerranée, la Junior-Entreprise d'Euromed Marseille école de management, et la Junior-Entreprise de l'ESC Marrakech. Cet accord permet à la fois à des entreprises françaises mais également marocaines de pouvoir disposer de structures performantes et particulièrement réactives dans les deux pays. Marketing Méditerranée Maroc propose ainsi ses services dans les domaines de la communication, du marketing, de la finance, de l’audit et de la stratégie.Official Blog  EXStudent of Sup de Co MarrakechOfficial website of La VieEco de l'enseignement supérieur Portail de l’éducation   Portail de Marrakech

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Prompt: Expliquer la Junior-Entreprise de cette œuvre d'art, École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech.

Marketing Méditerranée Maroc est le fruit d'un partenariat entre Marketing Méditerranée, la Junior-Entreprise d'Euromed Marseille école de management, et la Junior-Entreprise de l'ESC Marrakech. Cet accord permet à la fois à des entreprises françaises mais également marocaines de pouvoir disposer de structures performantes et particulièrement réactives dans les deux pays. Marketing Méditerranée Maroc propose ainsi ses services dans les domaines de la communication, du marketing, de la finance, de l’audit et de la stratégie.Official Blog  EXStudent of Sup de Co MarrakechOfficial website of La VieEco de l'enseignement supérieur Portail de l’éducation   Portail de Marrakech

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Prompt: Comment École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech explique-t-il sa Junior-Entreprise?

Marketing Méditerranée Maroc est le fruit d'un partenariat entre Marketing Méditerranée, la Junior-Entreprise d'Euromed Marseille école de management, et la Junior-Entreprise de l'ESC Marrakech. Cet accord permet à la fois à des entreprises françaises mais également marocaines de pouvoir disposer de structures performantes et particulièrement réactives dans les deux pays. Marketing Méditerranée Maroc propose ainsi ses services dans les domaines de la communication, du marketing, de la finance, de l’audit et de la stratégie.Official Blog  EXStudent of Sup de Co MarrakechOfficial website of La VieEco de l'enseignement supérieur Portail de l’éducation   Portail de Marrakech

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Prompt: Dans École_supérieure_de_commerce_de_Marrakech, comment est discutée la Junior-Entreprise?

Marketing Méditerranée Maroc est le fruit d'un partenariat entre Marketing Méditerranée, la Junior-Entreprise d'Euromed Marseille école de management, et la Junior-Entreprise de l'ESC Marrakech. Cet accord permet à la fois à des entreprises françaises mais également marocaines de pouvoir disposer de structures performantes et particulièrement réactives dans les deux pays. Marketing Méditerranée Maroc propose ainsi ses services dans les domaines de la communication, du marketing, de la finance, de l’audit et de la stratégie.Official Blog  EXStudent of Sup de Co MarrakechOfficial website of La VieEco de l'enseignement supérieur Portail de l’éducation   Portail de Marrakech

Catégorie:École supérieure de commerce au Maroc


Dorset_College

Prompt: Concentrez-vous sur Dorset_College et expliquez la abstract.

Dorset College est une université privée irlandaise fondée en 1983 et située dans la ville de Dublin, en Irlande.L'école dispose de 3 campus. Le campus principal est situé à Belevere place. Les autres campus sont localisés à Dorset Street ainsi qu'à Mountjoy square.

1983
HETAC
QQI
Irlande
Irlande (pays)
Catégorie:Université à Dublin
Comté de Dublin
Dublin
FETAC
ACELS


Dorset_College

Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, Dorset_College.

Dorset College est une université privée irlandaise fondée en 1983 et située dans la ville de Dublin, en Irlande.L'école dispose de 3 campus. Le campus principal est situé à Belevere place. Les autres campus sont localisés à Dorset Street ainsi qu'à Mountjoy square.

1983
HETAC
QQI
Irlande
Irlande (pays)
Catégorie:Université à Dublin
Comté de Dublin
Dublin
FETAC
ACELS


Dorset_College

Prompt: Comment Dorset_College explique-t-il sa abstract?

Dorset College est une université privée irlandaise fondée en 1983 et située dans la ville de Dublin, en Irlande.L'école dispose de 3 campus. Le campus principal est situé à Belevere place. Les autres campus sont localisés à Dorset Street ainsi qu'à Mountjoy square.

1983
HETAC
QQI
Irlande
Irlande (pays)
Catégorie:Université à Dublin
Comté de Dublin
Dublin
FETAC
ACELS


Dorset_College

Prompt: Dans Dorset_College, comment est discutée la abstract?

Dorset College est une université privée irlandaise fondée en 1983 et située dans la ville de Dublin, en Irlande.L'école dispose de 3 campus. Le campus principal est situé à Belevere place. Les autres campus sont localisés à Dorset Street ainsi qu'à Mountjoy square.

1983
HETAC
QQI
Irlande
Irlande (pays)
Catégorie:Université à Dublin
Comté de Dublin
Dublin
FETAC
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Institute of Higher International Studies

Prompt: Concentrez-vous sur Institut_des_hautes_études_internationales et expliquez la abstract.

L'Institut des hautes études internationales (IHEI) est un institut universitaire et un centre de recherche en droit international et relations internationales rattaché à l'université d'Assas. Ses locaux sont implantés au sein de l'École de droit de Paris (Centre Panthéon), siège de l'ancienne faculté de droit de Paris au 12, place du Panthéon, dans le 5e arrondissement de Paris.

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

faculté de droit de l'université de Paris

Président du Conseil des ministres (France)

Institut universitaire de hautes études internationales de Genève

Cour permanente de justice internationale

Institut de hautes études internationales et du développement

Image:Universite Paris I Pantheon-Sorbonne.jpg

Académie des sciences morales et politiques

Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, Institut_des_hautes_études_internationales.

L'Institut des hautes études internationales (IHEI) est un institut universitaire et un centre de recherche en droit international et relations internationales rattaché à l'université d'Assas. Ses locaux sont implantés au sein de l'École de droit de Paris (Centre Panthéon), siège de l'ancienne faculté de droit de Paris au 12, place du Panthéon, dans le 5e arrondissement de Paris.

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

faculté de droit de l'université de Paris

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Comment Institut_des_hautes_études_internationales explique-t-il sa abstract?

L'Institut des hautes études internationales (IHEI) est un institut universitaire et un centre de recherche en droit international et relations internationales rattaché à l'université d'Assas. Ses locaux sont implantés au sein de l'École de droit de Paris (Centre Panthéon), siège de l'ancienne faculté de droit de Paris au 12, place du Panthéon, dans le 5e arrondissement de Paris.

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Dans Institut_des_hautes_études_internationales, comment est discutée la abstract?

L'Institut des hautes études internationales (IHEI) est un institut universitaire et un centre de recherche en droit international et relations internationales rattaché à l'université d'Assas. Ses locaux sont implantés au sein de l'École de droit de Paris (Centre Panthéon), siège de l'ancienne faculté de droit de Paris au 12, place du Panthéon, dans le 5e arrondissement de Paris.

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Dans le contexte de Institut_des_hautes_études_internationales, expliquez la Genèse et la Histoire.

L'idée d'un institut destiné à l'étude des relations internationales naît, en France, avant le premier conflit mondial. Dès 1912, Paul Fauchille, alors directeur de la Revue générale de droit international public, et Alejandro Álvarez, éminent juriste et membre de la Cour permanente d'arbitrage, conçoivent l'idée de créer une institution qui enseigne le droit international et leur imbrication dans les relations entre les pays.Au lendemain de la Première Guerre mondiale, un vaste élan positiviste se répand dans toute l'Europe et au-delà, visant à encourager la promotion du droit international comme moyen de pacification, conduisant à la création de la Société des Nations et de la Cour permanente de justice internationale. Plusieurs instituts destinés à l'enseignement du droit international voient le jour en Amérique et en Europe (l'Institut universitaire de hautes études internationales de Genève est par exemple créé en 1927).Fauchille et Alvarez font circuler une note auprès d'hommes d’État et de juristes pour promouvoir la création d'une telle école spécialisée, qui serait localisée à Paris afin d'attirer des enseignants prestigieux du monde entier. Albert de Geouffre de La Pradelle, professeur à la faculté de droit de l'université de Paris, se montre particulièrement en faveur de cette nouvelle institution et transmet le projet à l'Union juridique internationale, dont il était alors secrétaire général. Le projet reçoit son patronage, puis, peu après, celui de l'Académie des sciences morales et politiques. Le projet est soutenu par des initiatives privées, comme la Fondation Carnegie pour la paix internationale.

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

Institut de hautes études internationales et du développement

Image:Universite Paris I Pantheon-Sorbonne.jpg

Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Expliquer la Genèse concernant la Histoire de cette œuvre d'art, Institut_des_hautes_études_internationales.

L'idée d'un institut destiné à l'étude des relations internationales naît, en France, avant le premier conflit mondial. Dès 1912, Paul Fauchille, alors directeur de la Revue générale de droit international public, et Alejandro Álvarez, éminent juriste et membre de la Cour permanente d'arbitrage, conçoivent l'idée de créer une institution qui enseigne le droit international et leur imbrication dans les relations entre les pays.Au lendemain de la Première Guerre mondiale, un vaste élan positiviste se répand dans toute l'Europe et au-delà, visant à encourager la promotion du droit international comme moyen de pacification, conduisant à la création de la Société des Nations et de la Cour permanente de justice internationale. Plusieurs instituts destinés à l'enseignement du droit international voient le jour en Amérique et en Europe (l'Institut universitaire de hautes études internationales de Genève est par exemple créé en 1927).Fauchille et Alvarez font circuler une note auprès d'hommes d’État et de juristes pour promouvoir la création d'une telle école spécialisée, qui serait localisée à Paris afin d'attirer des enseignants prestigieux du monde entier. Albert de Geouffre de La Pradelle, professeur à la faculté de droit de l'université de Paris, se montre particulièrement en faveur de cette nouvelle institution et transmet le projet à l'Union juridique internationale, dont il était alors secrétaire général. Le projet reçoit son patronage, puis, peu après, celui de l'Académie des sciences morales et politiques. Le projet est soutenu par des initiatives privées, comme la Fondation Carnegie pour la paix internationale.

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Dans Institut_des_hautes_études_internationales, comment la Genèse de la Histoire est-elle expliquée?

L'idée d'un institut destiné à l'étude des relations internationales naît, en France, avant le premier conflit mondial. Dès 1912, Paul Fauchille, alors directeur de la Revue générale de droit international public, et Alejandro Álvarez, éminent juriste et membre de la Cour permanente d'arbitrage, conçoivent l'idée de créer une institution qui enseigne le droit international et leur imbrication dans les relations entre les pays.Au lendemain de la Première Guerre mondiale, un vaste élan positiviste se répand dans toute l'Europe et au-delà, visant à encourager la promotion du droit international comme moyen de pacification, conduisant à la création de la Société des Nations et de la Cour permanente de justice internationale. Plusieurs instituts destinés à l'enseignement du droit international voient le jour en Amérique et en Europe (l'Institut universitaire de hautes études internationales de Genève est par exemple créé en 1927).Fauchille et Alvarez font circuler une note auprès d'hommes d’État et de juristes pour promouvoir la création d'une telle école spécialisée, qui serait localisée à Paris afin d'attirer des enseignants prestigieux du monde entier. Albert de Geouffre de La Pradelle, professeur à la faculté de droit de l'université de Paris, se montre particulièrement en faveur de cette nouvelle institution et transmet le projet à l'Union juridique internationale, dont il était alors secrétaire général. Le projet reçoit son patronage, puis, peu après, celui de l'Académie des sciences morales et politiques. Le projet est soutenu par des initiatives privées, comme la Fondation Carnegie pour la paix internationale.

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Genèse dans la Histoire de Institut_des_hautes_études_internationales.

L'idée d'un institut destiné à l'étude des relations internationales naît, en France, avant le premier conflit mondial. Dès 1912, Paul Fauchille, alors directeur de la Revue générale de droit international public, et Alejandro Álvarez, éminent juriste et membre de la Cour permanente d'arbitrage, conçoivent l'idée de créer une institution qui enseigne le droit international et leur imbrication dans les relations entre les pays.Au lendemain de la Première Guerre mondiale, un vaste élan positiviste se répand dans toute l'Europe et au-delà, visant à encourager la promotion du droit international comme moyen de pacification, conduisant à la création de la Société des Nations et de la Cour permanente de justice internationale. Plusieurs instituts destinés à l'enseignement du droit international voient le jour en Amérique et en Europe (l'Institut universitaire de hautes études internationales de Genève est par exemple créé en 1927).Fauchille et Alvarez font circuler une note auprès d'hommes d’État et de juristes pour promouvoir la création d'une telle école spécialisée, qui serait localisée à Paris afin d'attirer des enseignants prestigieux du monde entier. Albert de Geouffre de La Pradelle, professeur à la faculté de droit de l'université de Paris, se montre particulièrement en faveur de cette nouvelle institution et transmet le projet à l'Union juridique internationale, dont il était alors secrétaire général. Le projet reçoit son patronage, puis, peu après, celui de l'Académie des sciences morales et politiques. Le projet est soutenu par des initiatives privées, comme la Fondation Carnegie pour la paix internationale.

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

Institut de hautes études internationales et du développement

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Dans le contexte de Institut_des_hautes_études_internationales, expliquez la Création et la Histoire.

L'Institut des hautes études internationales naît officiellement par décret du 30 juin 1920. Il est inauguré le 19 avril 1921 lors d'une séance solennelle à laquelle participaient le président de la République Alexandre Millerand et de nombreuses personnalités du monde judiciaire et du corps diplomatique.Un comité d'honneur de l'établissement est créé, qui comprend notamment l'ancien président de la République Raymond Poincaré, Léon Bourgeois alors président de la Société des Nations, l'ancien président du Conseil Alexandre Ribot, l'ancien ministre des Affaires étrangères Gabriel Hanotaux, mais aussi des personnalités comme Eugène d'Eichthal, qui dirige l'École libre des sciences politiques (Sciences Po), l'ancien secrétaire d'État des États-Unis Elihu Root, et l'ambassadeur du Japon Ishii Kikujirō. Plus tard, Arthur Balfour rejoint le comité.Des salles de cours de l'université de Paris lui sont accordées. L'institut n'enseigne à l'origine que le droit international. Il est international dans la composition de son corps enseignant. La scolarité est d'abord en deux années, chacune divisée en trois trimestres. Si les cours magistraux sont tous en français, les cours de travaux dirigés peuvent l'être dans une langue étrangère. Des personnalités comme Léon Bourgeois enseignent dès l'origine à l'institut.Des auteurs comme Charles Dupuis, qui enseignent parallèlement à l'École libre des sciences politiques, défendent l'institut en soutenant qu'il ne fera pas de concurrence à l’école d'Émile Boutmy, qui ne dispose pas d'une spécialisation en droit international, mais agira en complément de celle-ci.

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

faculté de droit de l'université de Paris

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

Institut universitaire de hautes études internationales de Genève

Cour permanente de justice internationale

Institut de hautes études internationales et du développement

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Académie des sciences morales et politiques

Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Expliquer la Création concernant la Histoire de cette œuvre d'art, Institut_des_hautes_études_internationales.

L'Institut des hautes études internationales naît officiellement par décret du 30 juin 1920. Il est inauguré le 19 avril 1921 lors d'une séance solennelle à laquelle participaient le président de la République Alexandre Millerand et de nombreuses personnalités du monde judiciaire et du corps diplomatique.Un comité d'honneur de l'établissement est créé, qui comprend notamment l'ancien président de la République Raymond Poincaré, Léon Bourgeois alors président de la Société des Nations, l'ancien président du Conseil Alexandre Ribot, l'ancien ministre des Affaires étrangères Gabriel Hanotaux, mais aussi des personnalités comme Eugène d'Eichthal, qui dirige l'École libre des sciences politiques (Sciences Po), l'ancien secrétaire d'État des États-Unis Elihu Root, et l'ambassadeur du Japon Ishii Kikujirō. Plus tard, Arthur Balfour rejoint le comité.Des salles de cours de l'université de Paris lui sont accordées. L'institut n'enseigne à l'origine que le droit international. Il est international dans la composition de son corps enseignant. La scolarité est d'abord en deux années, chacune divisée en trois trimestres. Si les cours magistraux sont tous en français, les cours de travaux dirigés peuvent l'être dans une langue étrangère. Des personnalités comme Léon Bourgeois enseignent dès l'origine à l'institut.Des auteurs comme Charles Dupuis, qui enseignent parallèlement à l'École libre des sciences politiques, défendent l'institut en soutenant qu'il ne fera pas de concurrence à l’école d'Émile Boutmy, qui ne dispose pas d'une spécialisation en droit international, mais agira en complément de celle-ci.

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

faculté de droit de l'université de Paris

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

Institut universitaire de hautes études internationales de Genève

Cour permanente de justice internationale

Institut de hautes études internationales et du développement

Image:Universite Paris I Pantheon-Sorbonne.jpg

Académie des sciences morales et politiques

Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Dans Institut_des_hautes_études_internationales, comment la Création de la Histoire est-elle expliquée?

L'Institut des hautes études internationales naît officiellement par décret du 30 juin 1920. Il est inauguré le 19 avril 1921 lors d'une séance solennelle à laquelle participaient le président de la République Alexandre Millerand et de nombreuses personnalités du monde judiciaire et du corps diplomatique.Un comité d'honneur de l'établissement est créé, qui comprend notamment l'ancien président de la République Raymond Poincaré, Léon Bourgeois alors président de la Société des Nations, l'ancien président du Conseil Alexandre Ribot, l'ancien ministre des Affaires étrangères Gabriel Hanotaux, mais aussi des personnalités comme Eugène d'Eichthal, qui dirige l'École libre des sciences politiques (Sciences Po), l'ancien secrétaire d'État des États-Unis Elihu Root, et l'ambassadeur du Japon Ishii Kikujirō. Plus tard, Arthur Balfour rejoint le comité.Des salles de cours de l'université de Paris lui sont accordées. L'institut n'enseigne à l'origine que le droit international. Il est international dans la composition de son corps enseignant. La scolarité est d'abord en deux années, chacune divisée en trois trimestres. Si les cours magistraux sont tous en français, les cours de travaux dirigés peuvent l'être dans une langue étrangère. Des personnalités comme Léon Bourgeois enseignent dès l'origine à l'institut.Des auteurs comme Charles Dupuis, qui enseignent parallèlement à l'École libre des sciences politiques, défendent l'institut en soutenant qu'il ne fera pas de concurrence à l’école d'Émile Boutmy, qui ne dispose pas d'une spécialisation en droit international, mais agira en complément de celle-ci.

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

faculté de droit de l'université de Paris

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

Institut universitaire de hautes études internationales de Genève

Cour permanente de justice internationale

Institut de hautes études internationales et du développement

Image:Universite Paris I Pantheon-Sorbonne.jpg

Académie des sciences morales et politiques

Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Création dans la Histoire de Institut_des_hautes_études_internationales.

L'Institut des hautes études internationales naît officiellement par décret du 30 juin 1920. Il est inauguré le 19 avril 1921 lors d'une séance solennelle à laquelle participaient le président de la République Alexandre Millerand et de nombreuses personnalités du monde judiciaire et du corps diplomatique.Un comité d'honneur de l'établissement est créé, qui comprend notamment l'ancien président de la République Raymond Poincaré, Léon Bourgeois alors président de la Société des Nations, l'ancien président du Conseil Alexandre Ribot, l'ancien ministre des Affaires étrangères Gabriel Hanotaux, mais aussi des personnalités comme Eugène d'Eichthal, qui dirige l'École libre des sciences politiques (Sciences Po), l'ancien secrétaire d'État des États-Unis Elihu Root, et l'ambassadeur du Japon Ishii Kikujirō. Plus tard, Arthur Balfour rejoint le comité.Des salles de cours de l'université de Paris lui sont accordées. L'institut n'enseigne à l'origine que le droit international. Il est international dans la composition de son corps enseignant. La scolarité est d'abord en deux années, chacune divisée en trois trimestres. Si les cours magistraux sont tous en français, les cours de travaux dirigés peuvent l'être dans une langue étrangère. Des personnalités comme Léon Bourgeois enseignent dès l'origine à l'institut.Des auteurs comme Charles Dupuis, qui enseignent parallèlement à l'École libre des sciences politiques, défendent l'institut en soutenant qu'il ne fera pas de concurrence à l’école d'Émile Boutmy, qui ne dispose pas d'une spécialisation en droit international, mais agira en complément de celle-ci.

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

faculté de droit de l'université de Paris

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

Institut universitaire de hautes études internationales de Genève

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Institut de hautes études internationales et du développement

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Académie des sciences morales et politiques

Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Dans le contexte de Institut_des_hautes_études_internationales, expliquez la Développement et la Histoire.

Après une période de forte activité qui s'étendit jusqu'au choc de la Seconde Guerre mondiale, l'institut dut fermer temporairement ses portes, avant de les rouvrir à la fin de l'année 1945. Son activité ne s'est, depuis lors, plus jamais interrompue, et l'IHEI reste à ce jour le plus ancien institut rattaché à l'université Panthéon-Assas. Son directeur actuel est Carlo Santulli.

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Académie des sciences morales et politiques

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Expliquer la Développement concernant la Histoire de cette œuvre d'art, Institut_des_hautes_études_internationales.

Après une période de forte activité qui s'étendit jusqu'au choc de la Seconde Guerre mondiale, l'institut dut fermer temporairement ses portes, avant de les rouvrir à la fin de l'année 1945. Son activité ne s'est, depuis lors, plus jamais interrompue, et l'IHEI reste à ce jour le plus ancien institut rattaché à l'université Panthéon-Assas. Son directeur actuel est Carlo Santulli.

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Prompt: Dans Institut_des_hautes_études_internationales, comment la Développement de la Histoire est-elle expliquée?

Après une période de forte activité qui s'étendit jusqu'au choc de la Seconde Guerre mondiale, l'institut dut fermer temporairement ses portes, avant de les rouvrir à la fin de l'année 1945. Son activité ne s'est, depuis lors, plus jamais interrompue, et l'IHEI reste à ce jour le plus ancien institut rattaché à l'université Panthéon-Assas. Son directeur actuel est Carlo Santulli.

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Développement dans la Histoire de Institut_des_hautes_études_internationales.

Après une période de forte activité qui s'étendit jusqu'au choc de la Seconde Guerre mondiale, l'institut dut fermer temporairement ses portes, avant de les rouvrir à la fin de l'année 1945. Son activité ne s'est, depuis lors, plus jamais interrompue, et l'IHEI reste à ce jour le plus ancien institut rattaché à l'université Panthéon-Assas. Son directeur actuel est Carlo Santulli.

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Prompt: Concentrez-vous sur Institut_des_hautes_études_internationales et expliquez la Enseignement et recherche.

L'Institut des hautes études internationales délivre trois diplômes universitaires :Le Certificat d'études internationales générales (discipline : relations internationales)Le Certificat d'études juridiques internationales (discipline : droit international)Le Certificat de recherche approfondieLe Centre de recherche de l'IHEI mène des travaux dans divers domaines tel que : le droit des investissements, les modes de règlement des conflits, le recours à la force et à la sécurité collectives depuis la fin de la guerre froide, les incertitudes contemporaines des sources du droit international dans l'ordre juridique international et dans l'ordre interne.Une grande partie des cours dispensés à l'institut le sont sous forme de colloques prononcés par des professeurs étrangers, invités à développer une question d'approfondissement dans leur domaine de référence.L'IHEI publie par ailleurs aux éditions Pedone une collection intitulée « Cours et travaux de l'IHEI ».

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

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Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Expliquer la Enseignement et recherche de cette œuvre d'art, Institut_des_hautes_études_internationales.

L'Institut des hautes études internationales délivre trois diplômes universitaires :Le Certificat d'études internationales générales (discipline : relations internationales)Le Certificat d'études juridiques internationales (discipline : droit international)Le Certificat de recherche approfondieLe Centre de recherche de l'IHEI mène des travaux dans divers domaines tel que : le droit des investissements, les modes de règlement des conflits, le recours à la force et à la sécurité collectives depuis la fin de la guerre froide, les incertitudes contemporaines des sources du droit international dans l'ordre juridique international et dans l'ordre interne.Une grande partie des cours dispensés à l'institut le sont sous forme de colloques prononcés par des professeurs étrangers, invités à développer une question d'approfondissement dans leur domaine de référence.L'IHEI publie par ailleurs aux éditions Pedone une collection intitulée « Cours et travaux de l'IHEI ».

Revue générale de droit international public

Fondation Carnegie pour la paix internationale

faculté de droit de l'université de Paris

École de droit de Paris (Centre Panthéon)

Président du Conseil des ministres (France)

Institut universitaire de hautes études internationales de Genève

Cour permanente de justice internationale

Institut de hautes études internationales et du développement

Image:Universite Paris I Pantheon-Sorbonne.jpg

Académie des sciences morales et politiques

Liste des ministres français des Affaires étrangères


Institute of Higher International Studies

Prompt: Comment Institut_des_hautes_études_internationales explique-t-il sa Enseignement et recherche?

L'Institut des hautes études internationales délivre trois diplômes universitaires :Le Certificat d'études internationales générales (discipline : relations internationales)Le Certificat d'études juridiques internationales (discipline : droit international)Le Certificat de recherche approfondieLe Centre de recherche de l'IHEI mène des travaux dans divers domaines tel que : le droit des investissements, les modes de règlement des conflits, le recours à la force et à la sécurité collectives depuis la fin de la guerre froide, les incertitudes contemporaines des sources du droit international dans l'ordre juridique international et dans l'ordre interne.Une grande partie des cours dispensés à l'institut le sont sous forme de colloques prononcés par des professeurs étrangers, invités à développer une question d'approfondissement dans leur domaine de référence.L'IHEI publie par ailleurs aux éditions Pedone une collection intitulée « Cours et travaux de l'IHEI ».

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Institute of Higher International Studies

Prompt: Dans Institut_des_hautes_études_internationales, comment est discutée la Enseignement et recherche?

L'Institut des hautes études internationales délivre trois diplômes universitaires :Le Certificat d'études internationales générales (discipline : relations internationales)Le Certificat d'études juridiques internationales (discipline : droit international)Le Certificat de recherche approfondieLe Centre de recherche de l'IHEI mène des travaux dans divers domaines tel que : le droit des investissements, les modes de règlement des conflits, le recours à la force et à la sécurité collectives depuis la fin de la guerre froide, les incertitudes contemporaines des sources du droit international dans l'ordre juridique international et dans l'ordre interne.Une grande partie des cours dispensés à l'institut le sont sous forme de colloques prononcés par des professeurs étrangers, invités à développer une question d'approfondissement dans leur domaine de référence.L'IHEI publie par ailleurs aux éditions Pedone une collection intitulée « Cours et travaux de l'IHEI ».

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université_de_Jijel

Prompt: Concentrez-vous sur université_de_Jijel et expliquez la abstract.

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia est une université située à Jijel, en Algérie. Elle est nommée en l’honneur de l’homme politique Mohamed Seddik Benyahia.Elle est classée par le U.S. News & World Report au 106e rang du classement régional 2016 des universités arabes.

U.S. News & World Report
Algérie
Wilaya de Jijel
Internet Archive
Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


université_de_Jijel

Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, université_de_Jijel.

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia est une université située à Jijel, en Algérie. Elle est nommée en l’honneur de l’homme politique Mohamed Seddik Benyahia.Elle est classée par le U.S. News & World Report au 106e rang du classement régional 2016 des universités arabes.

U.S. News & World Report
Algérie
Wilaya de Jijel
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


université_de_Jijel

Prompt: Comment université_de_Jijel explique-t-il sa abstract?

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia est une université située à Jijel, en Algérie. Elle est nommée en l’honneur de l’homme politique Mohamed Seddik Benyahia.Elle est classée par le U.S. News & World Report au 106e rang du classement régional 2016 des universités arabes.

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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


université_de_Jijel

Prompt: Dans université_de_Jijel, comment est discutée la abstract?

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia est une université située à Jijel, en Algérie. Elle est nommée en l’honneur de l’homme politique Mohamed Seddik Benyahia.Elle est classée par le U.S. News & World Report au 106e rang du classement régional 2016 des universités arabes.

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Algérie
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


université_de_Jijel

Prompt: Concentrez-vous sur université_de_Jijel et expliquez la Campus de l'université.

L'université de Jijel est répartie sur deux sites : le pôle universitaire central de Jijel et le pôle universitaire de Tassoust.

U.S. News & World Report
Algérie
Wilaya de Jijel
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


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Prompt: Expliquer la Campus de l'université de cette œuvre d'art, université_de_Jijel.

L'université de Jijel est répartie sur deux sites : le pôle universitaire central de Jijel et le pôle universitaire de Tassoust.

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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
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Catégorie:Université en Algérie


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Prompt: Comment université_de_Jijel explique-t-il sa Campus de l'université?

L'université de Jijel est répartie sur deux sites : le pôle universitaire central de Jijel et le pôle universitaire de Tassoust.

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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
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Prompt: Dans université_de_Jijel, comment est discutée la Campus de l'université?

L'université de Jijel est répartie sur deux sites : le pôle universitaire central de Jijel et le pôle universitaire de Tassoust.

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Wilaya de Jijel
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
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Catégorie:Université en Algérie


université_de_Jijel

Prompt: Concentrez-vous sur université_de_Jijel et expliquez la Facultés.

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia de Jijel est composée de sept facultés :Faculté de TechnologieFaculté des Sciences de la Nature et de la VieFaculté des Sciences Économiques, Commerciales et des Sciences de Gestion Faculté de Droit et des Sciences PolitiquesFaculté des Lettres et LanguesFaculté des Sciences Exactes et Informatique Faculté des Sciences Humaines et Sociales

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Algérie
Wilaya de Jijel
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


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Prompt: Expliquer la Facultés de cette œuvre d'art, université_de_Jijel.

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia de Jijel est composée de sept facultés :Faculté de TechnologieFaculté des Sciences de la Nature et de la VieFaculté des Sciences Économiques, Commerciales et des Sciences de Gestion Faculté de Droit et des Sciences PolitiquesFaculté des Lettres et LanguesFaculté des Sciences Exactes et Informatique Faculté des Sciences Humaines et Sociales

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Algérie
Wilaya de Jijel
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


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Prompt: Comment université_de_Jijel explique-t-il sa Facultés?

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia de Jijel est composée de sept facultés :Faculté de TechnologieFaculté des Sciences de la Nature et de la VieFaculté des Sciences Économiques, Commerciales et des Sciences de Gestion Faculté de Droit et des Sciences PolitiquesFaculté des Lettres et LanguesFaculté des Sciences Exactes et Informatique Faculté des Sciences Humaines et Sociales

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Algérie
Wilaya de Jijel
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


université_de_Jijel

Prompt: Dans université_de_Jijel, comment est discutée la Facultés?

L’université Mohamed Seddik Ben Yahia de Jijel est composée de sept facultés :Faculté de TechnologieFaculté des Sciences de la Nature et de la VieFaculté des Sciences Économiques, Commerciales et des Sciences de Gestion Faculté de Droit et des Sciences PolitiquesFaculté des Lettres et LanguesFaculté des Sciences Exactes et Informatique Faculté des Sciences Humaines et Sociales

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Algérie
Wilaya de Jijel
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Mohamed Seddik Benyahia
Université publique
Catégorie:Wilaya de Jijel
Jijel
Catégorie:Université en Algérie


Prompt: Concentrez-vous sur École_d'électricité,_de_production_et_des_méthodes_industrielles et expliquez la abstract.


Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, École_d'électricité,_de_production_et_des_méthodes_industrielles.


Prompt: Comment École_d'électricité,_de_production_et_des_méthodes_industrielles explique-t-il sa abstract?


Prompt: Dans École_d'électricité,_de_production_et_des_méthodes_industrielles, comment est discutée la abstract?


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Concentrez-vous sur Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement et expliquez la abstract.

L'Institut du droit de la paix et du développement (IDPD) est un institut de recherche et d'enseignement spécialisé en droit de la paix et en droit économique. C'est avec l'Institut international de droit humanitaire (IIHL) (San Remo) et l'Académie de droit international de La Haye (deux institutions avec lesquelles l'IDPD entretient des relations continues-d'ailleurs avec l'IIHL un double diplôme est proposé) une institution importante[réf. nécessaire] dans le domaine du droit international public et européen en ce qui concerne les questions de paix. Cet institut forme des étudiants en droit comparé (Europe, Asie, Afrique, Moyen-Orient, États-Unis). Certains étudiants de l'Institut suivent en parallèle des études de langues orientales et parfois de droit spécialisé (droits asiatiques, droit américain, droits du Moyen-Orient etc.). L'IDPD offre la possibilité à ses étudiants de faire dès le mémoire des recherches sur le droit indien, le droit chinois, etc.

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

L'Institut du droit de la paix et du développement (IDPD) est un institut de recherche et d'enseignement spécialisé en droit de la paix et en droit économique. C'est avec l'Institut international de droit humanitaire (IIHL) (San Remo) et l'Académie de droit international de La Haye (deux institutions avec lesquelles l'IDPD entretient des relations continues-d'ailleurs avec l'IIHL un double diplôme est proposé) une institution importante[réf. nécessaire] dans le domaine du droit international public et européen en ce qui concerne les questions de paix. Cet institut forme des étudiants en droit comparé (Europe, Asie, Afrique, Moyen-Orient, États-Unis). Certains étudiants de l'Institut suivent en parallèle des études de langues orientales et parfois de droit spécialisé (droits asiatiques, droit américain, droits du Moyen-Orient etc.). L'IDPD offre la possibilité à ses étudiants de faire dès le mémoire des recherches sur le droit indien, le droit chinois, etc.

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Comment Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement explique-t-il sa abstract?

L'Institut du droit de la paix et du développement (IDPD) est un institut de recherche et d'enseignement spécialisé en droit de la paix et en droit économique. C'est avec l'Institut international de droit humanitaire (IIHL) (San Remo) et l'Académie de droit international de La Haye (deux institutions avec lesquelles l'IDPD entretient des relations continues-d'ailleurs avec l'IIHL un double diplôme est proposé) une institution importante[réf. nécessaire] dans le domaine du droit international public et européen en ce qui concerne les questions de paix. Cet institut forme des étudiants en droit comparé (Europe, Asie, Afrique, Moyen-Orient, États-Unis). Certains étudiants de l'Institut suivent en parallèle des études de langues orientales et parfois de droit spécialisé (droits asiatiques, droit américain, droits du Moyen-Orient etc.). L'IDPD offre la possibilité à ses étudiants de faire dès le mémoire des recherches sur le droit indien, le droit chinois, etc.

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, comment est discutée la abstract?

L'Institut du droit de la paix et du développement (IDPD) est un institut de recherche et d'enseignement spécialisé en droit de la paix et en droit économique. C'est avec l'Institut international de droit humanitaire (IIHL) (San Remo) et l'Académie de droit international de La Haye (deux institutions avec lesquelles l'IDPD entretient des relations continues-d'ailleurs avec l'IIHL un double diplôme est proposé) une institution importante[réf. nécessaire] dans le domaine du droit international public et européen en ce qui concerne les questions de paix. Cet institut forme des étudiants en droit comparé (Europe, Asie, Afrique, Moyen-Orient, États-Unis). Certains étudiants de l'Institut suivent en parallèle des études de langues orientales et parfois de droit spécialisé (droits asiatiques, droit américain, droits du Moyen-Orient etc.). L'IDPD offre la possibilité à ses étudiants de faire dès le mémoire des recherches sur le droit indien, le droit chinois, etc.

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Concentrez-vous sur Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement et expliquez la Formations proposées.

La formation de master 1 est proposée conjointement avec l'Université Côte-d'Azur. Il s'agit d'un master en droit international et européen.En master 2, six spécialités sont offertes :Droit international et européen public et privé (recherche),Gouvernance et financement du développement (recherche et professionnel),Droit de l'environnement, des espaces et ressources maritimes et de l'aménagement du littoral (professionnel),Droit et pratique des affaires internationales (professionnel),Droit européen des affaires (professionnel),Sécurité internationale, défense, intelligence économique (professionnel).Enfin, l'institut propose, avec l'Institut international de droit humanitaire de Sanremo, un diplôme universitaire transfrontalier de « Droit international humanitaire ».

Académie de droit international de La Haye

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Expliquer la Formations proposées de cette œuvre d'art, Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

La formation de master 1 est proposée conjointement avec l'Université Côte-d'Azur. Il s'agit d'un master en droit international et européen.En master 2, six spécialités sont offertes :Droit international et européen public et privé (recherche),Gouvernance et financement du développement (recherche et professionnel),Droit de l'environnement, des espaces et ressources maritimes et de l'aménagement du littoral (professionnel),Droit et pratique des affaires internationales (professionnel),Droit européen des affaires (professionnel),Sécurité internationale, défense, intelligence économique (professionnel).Enfin, l'institut propose, avec l'Institut international de droit humanitaire de Sanremo, un diplôme universitaire transfrontalier de « Droit international humanitaire ».

Académie de droit international de La Haye

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Comment Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement explique-t-il sa Formations proposées?

La formation de master 1 est proposée conjointement avec l'Université Côte-d'Azur. Il s'agit d'un master en droit international et européen.En master 2, six spécialités sont offertes :Droit international et européen public et privé (recherche),Gouvernance et financement du développement (recherche et professionnel),Droit de l'environnement, des espaces et ressources maritimes et de l'aménagement du littoral (professionnel),Droit et pratique des affaires internationales (professionnel),Droit européen des affaires (professionnel),Sécurité internationale, défense, intelligence économique (professionnel).Enfin, l'institut propose, avec l'Institut international de droit humanitaire de Sanremo, un diplôme universitaire transfrontalier de « Droit international humanitaire ».

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, comment est discutée la Formations proposées?

La formation de master 1 est proposée conjointement avec l'Université Côte-d'Azur. Il s'agit d'un master en droit international et européen.En master 2, six spécialités sont offertes :Droit international et européen public et privé (recherche),Gouvernance et financement du développement (recherche et professionnel),Droit de l'environnement, des espaces et ressources maritimes et de l'aménagement du littoral (professionnel),Droit et pratique des affaires internationales (professionnel),Droit européen des affaires (professionnel),Sécurité internationale, défense, intelligence économique (professionnel).Enfin, l'institut propose, avec l'Institut international de droit humanitaire de Sanremo, un diplôme universitaire transfrontalier de « Droit international humanitaire ».

Académie de droit international de La Haye

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Concentrez-vous sur Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement et expliquez la Activités de recherche.

Les activités de recherche de l'IDPD repose sur deux laboratoires de recherches : le Centre d'études du droit des organisations européennes (CEDORE) et le Groupement d'études et de recherches sur le droit international et comparé (GEREDIC).

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Expliquer la Activités de recherche de cette œuvre d'art, Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

Les activités de recherche de l'IDPD repose sur deux laboratoires de recherches : le Centre d'études du droit des organisations européennes (CEDORE) et le Groupement d'études et de recherches sur le droit international et comparé (GEREDIC).

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Comment Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement explique-t-il sa Activités de recherche?

Les activités de recherche de l'IDPD repose sur deux laboratoires de recherches : le Centre d'études du droit des organisations européennes (CEDORE) et le Groupement d'études et de recherches sur le droit international et comparé (GEREDIC).

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, comment est discutée la Activités de recherche?

Les activités de recherche de l'IDPD repose sur deux laboratoires de recherches : le Centre d'études du droit des organisations européennes (CEDORE) et le Groupement d'études et de recherches sur le droit international et comparé (GEREDIC).

Institut international de droit humanitaire

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans le contexte de Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, expliquez la Partenariats et la Organisation.

Partenariats :Institut international de droit humanitaire (Sanremo, Genève)Institut du droit économique de la mer (Monaco)Écoles officiers de l'Armée de l'air (Provence)École des commissaires des armées (Provence)Nations unies - Nippon Foundation Fellowship

Académie de droit international de La Haye

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Expliquer la Partenariats concernant la Organisation de cette œuvre d'art, Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

Partenariats :Institut international de droit humanitaire (Sanremo, Genève)Institut du droit économique de la mer (Monaco)Écoles officiers de l'Armée de l'air (Provence)École des commissaires des armées (Provence)Nations unies - Nippon Foundation Fellowship

Académie de droit international de La Haye

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, comment la Partenariats de la Organisation est-elle expliquée?

Partenariats :Institut international de droit humanitaire (Sanremo, Genève)Institut du droit économique de la mer (Monaco)Écoles officiers de l'Armée de l'air (Provence)École des commissaires des armées (Provence)Nations unies - Nippon Foundation Fellowship

Académie de droit international de La Haye

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Partenariats dans la Organisation de Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

Partenariats :Institut international de droit humanitaire (Sanremo, Genève)Institut du droit économique de la mer (Monaco)Écoles officiers de l'Armée de l'air (Provence)École des commissaires des armées (Provence)Nations unies - Nippon Foundation Fellowship

Académie de droit international de La Haye

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans le contexte de Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, expliquez la Professeurs invités et la Organisation.

Peter Tomka : magistrat slovaque, président de la Cour internationale de justiceRobert Kolb : juriste suisse, professeur de droit de l'institut de hautes études internationales et du développement

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Expliquer la Professeurs invités concernant la Organisation de cette œuvre d'art, Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

Peter Tomka : magistrat slovaque, président de la Cour internationale de justiceRobert Kolb : juriste suisse, professeur de droit de l'institut de hautes études internationales et du développement

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, comment la Professeurs invités de la Organisation est-elle expliquée?

Peter Tomka : magistrat slovaque, président de la Cour internationale de justiceRobert Kolb : juriste suisse, professeur de droit de l'institut de hautes études internationales et du développement

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Professeurs invités dans la Organisation de Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

Peter Tomka : magistrat slovaque, président de la Cour internationale de justiceRobert Kolb : juriste suisse, professeur de droit de l'institut de hautes études internationales et du développement

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans le contexte de Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, expliquez la Anciens élèves et la Organisation.

Igor DelanoëDidier GamerdingerS.M. Mohammed VIHubert OulayeMarc ReverdinYong Xiang Shen

Institut international de droit humanitaire

Académie de droit international de La Haye

institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Expliquer la Anciens élèves concernant la Organisation de cette œuvre d'art, Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

Igor DelanoëDidier GamerdingerS.M. Mohammed VIHubert OulayeMarc ReverdinYong Xiang Shen

Institut international de droit humanitaire

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institut de hautes études internationales et du développement


Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Dans Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement, comment la Anciens élèves de la Organisation est-elle expliquée?

Igor DelanoëDidier GamerdingerS.M. Mohammed VIHubert OulayeMarc ReverdinYong Xiang Shen

Institut international de droit humanitaire

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Institute of the Right of Peace and Development - IDPD

Prompt: Décrivez les caractéristiques de la Anciens élèves dans la Organisation de Institut_du_droit_de_la_paix_et_du_développement.

Igor DelanoëDidier GamerdingerS.M. Mohammed VIHubert OulayeMarc ReverdinYong Xiang Shen

Institut international de droit humanitaire

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Haute_École_Léonard_de_Vinci

Prompt: Concentrez-vous sur Haute_École_Léonard_de_Vinci et expliquez la abstract.

La Haute École Léonard de Vinci (Vinci) est un établissement d'enseignement supérieur reconnu et subventionné par la Communauté française de Belgique proposant 39 formations de types court (Bachelier), long (Master) et de spécialisations. Elle est également active dans la formation continue.

Catégorie:Haute école en Communauté française (Belgique)

faculté de traduction et interprétation Marie Haps

Catégorie:Enseignement supérieur à Bruxelles

Hautes écoles en Communauté française (Belgique)


Haute_École_Léonard_de_Vinci

Prompt: Expliquer la abstract de cette œuvre d'art, Haute_École_Léonard_de_Vinci.

La Haute École Léonard de Vinci (Vinci) est un établissement d'enseignement supérieur reconnu et subventionné par la Communauté française de Belgique proposant 39 formations de types court (Bachelier), long (Master) et de spécialisations. Elle est également active dans la formation continue.

Catégorie:Haute école en Communauté française (Belgique)

faculté de traduction et interprétation Marie Haps

Catégorie:Enseignement supérieur à Bruxelles

Hautes écoles en Communauté française (Belgique)